教材只说明：每份是它的四分之一，2份是它的四分之二3份4份是它的几分之几，则让学生自己去探讨，体现了培养学生归纳推理能力的意图，同时加强了四分之几与四分之一的联系，情境图的设计体现了合作学习，引导学生善于通过合作参与数学学习活动，来分享学习成果教材第94页例5是通过把1分米的线段平均分成10份，来说明十分之几的含义，一方面进一步理解几分之几的含义，另一方面为以后小数的学习作了初步准备小精灵先提示：“每份是它的几分之几”引导学生由此推算出十分之三、十分之七随后指出像四分之二、四分之三、十分之三、十分之七……这样的数，也都是分数之后，教材以四分之三为例，教学分数各部分名称教材第95页例6给出两组同分母分数让学生先涂一涂，再比一比，加深对几分之几的认识，也为下面学习同分母分数的简单加、减法做准备
（课件出示莲叶图）这一池青青的莲叶，勾起了我无限的思念与遐想，使我的眼前渐渐地浮现出了祖母那慈祥的、淡淡的笑脸（课件出示祖母）使我生出了许多感动到底令作者感动的是什么呢今天，我们就再一次走进课文《莲叶青青》，到字里行间去寻找答案3、板书课题：莲叶青青指名读（青是指颜色的碧绿在这，作者用一个青不够，还连用两个青，读出色彩的碧绿给人以清凉的感觉再齐读莲叶＼青青）二、整体阅读把握重点（3′）1、学生快速默读课文，读完后向老师点头示意并马上坐好2、生用一两句通顺的话说说课文的主要内容并板书“喜欢莲叶”、“剪叶治疮”3、什么事让我如此感动三、品读2-4自然段，学习祖母喜爱莲叶部分,感悟祖母对莲叶的喜爱之情
四、认读生字1、读字正音⑴ 指名读古诗⑵ 在书圏出本课生字,边圈边读⑶ 同位互相检查,互读互听(出示课件)静 夜 床 光 举 头 望 低 故 乡⑷ 指名领读,并让学生说说整体认读音节是哪个字,三拼音节的字有哪些理解“故乡”,故乡是哪我们的故乡是哪⑸ 开火车读【设计意图】让学生读准生字的字音,并随时复习巩固汉语拼音,如三拼、整体认读音节通过相互检查的方法让同位两个小伙伴合作学习,互相纠正2、认清字形⑴ 学生小组交流,用什么好办法记住了这些字⑵ 指名说一说⑶ 抢读生字游戏(课件在花瓣上出示本课生字)相机理解“举”、“举头”:请学生把铅笔举起来请举手,请举头,“举头”还可以说成什么通过反义词的方法理解低
打开各大社交媒体，又有一个知名央视主持人离开了今日，李咏的妻子哈文通过社交平台宣布丈夫----李咏去世，终年50岁这位曾主持《非常6+1》《幸运52》等节目及十届央视春晚，就这样突然离开了，让不少人都难以接受其实，说到癌症，很多人都会想着：为什么好端端一个人，怎么就突然患癌呢为什么年年都体检正常，怎么就一查癌症就是晚期呢我想，每当我们听到关于因癌去世的新闻，大家都有所感触，癌症的早发现和早治疗，真的是一个性命的关键所在但每年的体检报告都显示正常，为什么还会患癌呢到底哪出了问题呢普通体检，实在难以发现癌症的“蛛丝马迹”每年所进行的常规体检，本质上只是衡量一个人整体健康水平像常规的检查项目，体重、身高、血常规、肝功能、肾功能等，只是帮助大家更好观察自己的身体状态，又或者是重要器官的目前运行状态
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