作者随笔幽默了一下，也表现了作者思维的活跃积累拓展四阅读下面的材料，说说材料中描述的现象与课文中的哪个理论是相联系的（材料略）设计意图：引导学生阅读材料，尝试用课文中的理论加以阐明参考答案：这是“板块构造”理论的一个例证《恐龙无处不有》一文中自第6段起阐述了这一理论的主要内容本题的材料，说明了大洋板块与大陆板块会在分界处相互作用，从而形成海沟五恐龙灭绝的原因到底是什么课文为我们提供了两种假说，其实还有多种相关的假说课外搜集整理资料，写一篇小短文阐述你的认识，并相互交流设计意图：引导学生从课内向课外拓展，阅读探究，并书面表达，交流探讨这样可以让学生学有所得，学而有悟，同时培养学生用联系的观点看问题、想问题的思维方法
教师小结：是啊，一花一世界，花的生命何曾不折射出了人的生命呢由物及人，这样的写作手法叫什么同学们回忆一下我们上一单元刚学的《爱莲说》(联系前后知识，师生问答)明确：托物言志(四)拓展延伸1、作者在开头说"我不由得停住了脚步"，同学们现在知道是为什么了吗(师生问答)明确：被紫藤萝的美丽和茂盛吸引、震惊到了2、作者在结尾说"在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步"，作者为什么加快了脚步对此你有什么看法(学生自由发言)明确：作者从紫藤萝旺盛的生命力中获得了启发，获得了力量，觉得人要珍惜生命，勇敢活下去，所以就加快了脚步感受到人作为万物之灵长，不管遭遇了什么，都应始终热爱生命，积极向上，就像紫藤萝花一样
一、中暑的急救方法有哪些 处理一般中暑的措施：给患者降温应尽快将患者移至清凉的地方用凉的湿毛巾敷前额和躯干，或用湿的大毛巾床单等将患者包起来用电风扇，有凉风的电吹风或您手扇使其降温注意：不要用酒精擦其身体，不要让其进食或喝水将患者移至清凉处;让患者躺下或坐下，并抬高下肢降温用凉的湿毛巾敷前额和躯干，或用大的湿毛巾，湿的床单等把患者包起来用电风扇，有凉风的电吹风或手扇动以促其降温注意不要用酒精擦患者的身体让神志清楚的患者喝清凉的饮料，如果患者神志呼吸及吞咽均无困难，可以让他喝盐水(每100毫升加盐09克)，注意：不要喝酒或咖啡如果患者病情无好转，应送医院急救“情绪中暑”可能衍生灼伤、心律失常、血压升高等意外
无论“高精尖”还是“大块头”，都是彰显国家战略科技力量的“战力担当”，也是提升群众幸福指数的“民生神器”，把“高质量发展”与“高品质生活”紧紧连接在一起厚植民生底色的大国成就，“硬核”实力远不止于此2025年全社会研发投入超过392万亿元，首次超过经济合作与发展组织（OECD）成员国平均水平；PCT国际专利申请量和高水平国际期刊论文数连续多年保持世界第一；“深圳—香港—广州”创新集群，连续两年位居世界科技创新集群之首……我国正从全球科技参与者、贡献者向开拓者、引领者加速转变，成为创新力上升最快的国家之一这份殊荣，来之不易当大国成就邂逅十月“中国红”，薪火相传尤显重要与宝贵国庆假期，多地推出各种新项目、新形式、新场景，让广大游客在游玩体验中学习科技知识、厚植爱国情怀
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。