3情感与价值在习作中掌握一定的写作技巧,培养写作的兴趣,提高写作的能力二、教学重点：引导学生学习围绕中心把内容写具体的表达方法三、教学难点：引导学生围绕中心进行习作四、教学工程：(一)复习学过的课文领悟写法选一篇本组学过的课文，说出这篇课文要表达的中心意思是什么它是怎样一步一步表达出来的(二)初试身手1给出题目，给出材料，围绕中心作判断：戏迷爷爷2给出题目，围绕中心选择材料:好动的公鸡3围绕中心选材料应注意：(三)明确习作内容与要求1甜乐泪暖悔望迷妙变忙寻让2选择一个感受最深的汉字写一篇习作首先根据汉字的文化内涵确定自己要写的中心意思3根据中心意思，先列提纲，确定出自己选择的事例或哪几个方面(四)确定中心，列出提纲提纲示例：甜(五)交流提纲，互提建议1
一、儿童急淋的病因 儿童急性淋巴细胞性白血病，是最常见的儿童肿瘤性疾病，是指前体B、T或成熟B淋巴细胞发生克隆性异常增殖所致的恶性疾病可能导致发生儿童白血病的因素包括遗传、环境、病毒感染免疫缺陷因素但对每一个白血病患儿来说常不能确定其个体的致病原因(1)环境因素：接触电离辐射有利于白血病的发生，二次世界大战时日本发生原子弹爆炸后当地白血病发病率增高即证实这一点接触治疗性辐射也增加白血病的发病率长期接触苯等有毒化学物品与急性非淋巴细胞白血病有关其他与ALL发病可能有关的化学物品有除草剂、杀虫剂孕妇酗酒、避孕药、烟草及化学溶剂，但这些因素与ALL发病的确切关系尚不肯定(2)感染因素：Smith等研究发现孕妇宫内胎儿感染可增加5岁以下儿童患ALL的危险感染导致ALL危险性增加的机制可能是感染导致基因组的不稳定性增加资料证明EB病毒感染可能与L3型ALL相关也有ALL发病与HIV感染相关的病例报告甲型肝炎病毒感染与儿童ALL高发病率有关改善公共卫生状况可降低母亲孕期感染及新生儿感染对降低ALL的危险性将起到不可忽视的作用 母乳喂养可降低婴儿感染性疾病的发生喂养方式与儿童急性白血病(AL)的相关性报道不一，目前的观点倾向于母乳喂养可降低儿童白血病发生的危险 与感染相关的其他因素包括免疫接种动物接触史、药物应用史(如氯霉素)季节变化等它们与儿童白血病的确切相关性尚无定论 (3)免疫缺陷：先天性免疫缺陷者淋巴系统恶性肿瘤的发病率增高
”要点:号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神4第二自然段分几层写的各层的主要内容是什么明确： 第一层(从开头至不幸以身殉职”)：高度概括白求恩同志的主要事迹第二层(从一个外国人”至每一个中国共产党员都要学习这种精神”)：高度概括白求恩的思想和行动，点明本文的中心论点第三层(从列宁主义认为”至结束)：引用马列主义观点论述白求恩同志具有伟大的国际主义精神,而把写其专心业务、精研技术放在第三段明确：一个专心业务、精研技术的人,如果没有进步的政治思想,他可以为反动的压迫者、剥削者服务,而白求恩是共产主义战士,他把他高明的医术和宝贵的生命奉献给了在极端艰苦的环境中进行解放斗争的中国人民白求恩的这种国际主义精神特别值得我们肯定与赞美,值得我们学习
(3)视听法、表演法、讲授法、对话法相结合，以“听、读”为基础，“交际”为主的教学手段，引导学生完成阅读，并学会指路用语(4)多媒体等辅助法运用课件，板书等直观的现代教学手段，创造轻松愉快的教学氛围，调动学生主动参加课堂的积极性四、说学法小学六年级学生已经学了将近四年的英语，已掌握了基本的听、说、读、写能力，已具备了一定的自学能力因此可在教学中充分发挥他们的自主精神，培养他们的自学能力但他们仍然具有儿童的一些基本特性，如好奇心强，好表现，善模仿等游戏、活动是他们最乐于接受的学习方式考虑到学生这样的特点，我设计了循序渐进，动静结合的教学环节通过对话，培养学生的口语能力;通过听课文录音，设计不同程度的问题，培养学生听力与分析短文的能力;通过小组，两人对话，培养学生的合作能力;通过设计排序作业，培养学生阅读，自学能力
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