牙龈炎是一种极为常见的牙龈疾病，甚至以至于全世界每一个人都有患牙龈炎的经历，症状通常表现为发炎后牙龈的形状，颜色发生明显的变化，常常伴有牙龈出血，牙疼的现象发生由于牙龈炎通常是由局部的菌斑引起，也有可能通过牙错位拥挤，不良的修复体，嵌塞食物等原因引发，主要是因为唾液会在牙面上形成具有吸附性的薄膜，口腔内的细菌会在薄膜上粘附、堆积和繁殖，逐渐形成具有一定面积的菌斑因为菌斑不会被水冲去，时间一久便会变成牙石，牙石的表面再吸附更多的细菌，增加对牙龈的刺激，从而形成的牙龈炎所以，如果坚持保持健康卫生的生活习惯，牙龈炎是有几率自愈的那么除了自愈以外，牙龈炎都有哪些治疗方法呢1清洗治疗如果牙龈炎较为严重，可以通过洗牙的方式，清洗掉牙齿表面的菌斑、牙石和食物残渣，消除菌斑滞留和牙龈刺激的因素
在上课之前我们先来做个互动游戏(出示汉字：诗)看到这个字你想到了什么(具体的诗人和诗句)(出示汉字：美)这个字又让你有什么样的感受(学生各抒己见)师：看来大家对这两个汉字的感受各不相同，有个叫乔传藻的作家也和我们一样，对汉字有着独特的感受他不仅了解汉字，还认为字是值得敬畏的(板书课题，齐读课题)二、初读课文，整体感知1、理解课题师指课题：谁能说一说“敬畏”是什么意思(敬畏：敬重畏惧)2、师：我们通常会对谁有敬畏之情呢生：自由回答(老师、父母等)师引导：字不是有生命的人，却让我们敬畏，说明——字也是有生命的那么小小的汉字为什么会是有生命的呢让我们打开书，自由朗读课文，注意读准字音，读通句子学生朗诵全文
难点：用英语准确询问并回答人物特征，如：“Who is …He/She is…What’s he/she likeHe/She is … Is he/she…Yes,he/she isNo, he/she isn’t”四课前准备教师自制的单词卡 、录音机、录音带五教学过程Step1Warming-up1Let’s look and say the names(教师出示本单元通过多媒体播放一些卡通图片，分别展示年老，年轻，滑稽，有礼貌，工作努力，聪明，严格等外貌与性格特征，让学生认读，说一说这是谁，怎么样)2Let’s listen and sing”Who’s your teacher”Step2
他们喜欢刺激和挑战，而且非常善于应对突发事件他们通常善于与他人交往，但在维护秩序和规则方面可能会有些困难10ESFP ESFP(Extraverted Sensing Feeling Perceiving)型人格是一种非常有趣、温和和有同情心的人格他们非常善于与他人交往，而且通常非常受欢迎他们喜欢享受生活，但在实现目标和维护秩序方面可能会有些困难11ENFP ENFP(Extraverted Intuition Feeling Perceiving)型人格是一种非常充满热情、有同情心和有创造力的人格他们非常注重自己的内心体验，但也非常关注他人的感受和情感他们常常会为他人着想，但有时候可能会太过理想主义
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