四十八、耳提面命：不仅是当面告诉他，而且是提着他的耳朵向他讲形容长辈教导热心恳切四十九、俯仰之间：一低头，一抬头的工夫形容时间极短五十、分道扬镳：分路而行比喻目标不同，各走各的路或各干各的事五十一、高谈阔论：高：高深;阔：广阔多指不着边际地大发议论五十二、处心积虑：处心：存心;积虑：经过长时间的考虑形容蓄谋已久五十三、独辟蹊径：自己开辟一条路比喻独创一种风格或新的方法五十四、吹毛求疵：求：找寻;疵：毛病吹开皮上的毛寻疤痕比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错五十五、叱咤风云：叱咤：怒喝声一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来形容威力极大五十六、浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象;联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断
4游戏“击鼓传花”教师有节奏的敲击小鼓，学生传花当教师的鼓声停止时，拿到花的同学站起来说：Hello/HiI’m…如果学生已有英文名字，在此处进行练习，如果没有，可先用中文名字代替Step 4 Production1教师为每小组准备若干名字的头饰或卡片一人佩戴自己喜欢的名字头饰，小组内的其他同学抽卡片进行打招呼练习先师生示范，再小组交流，最后全班展示交流2自我介绍，互换自制名片由于师生第一次见面，先师与一生用Hello/HiI’m…进行正式自我介绍互换自制名片再小组交流，最后全班展示交流Step 5 Progress1Summary：What have you learned today教师指板书，引导学生总结本课所学内容
三、体验反思怎样理解：1、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系”结合背景，这是极“左”的论调2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”试结合自己的生活经验谈出自己的感受遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念厄运过后，不能老是让悲痛压在心头，应该面对新生活，振奋精神，以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去四、课堂反馈1、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣谈出你的体会2、你认为文中哪些景物描写的句子，请你仿写几句3、学完本文你从作者身上学到了什么你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸五、拓展延伸(布置作业)作文训练：写一种对自己有启示性的植物题目自拟，字数200字
2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就教师活动学生活动一、复习引入引入：通过上节课的学习，我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置，和美丽的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢让我们再次走进东方明珠二、学习第二小节1、这座塔是个啥模样呢2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最想说的一句话是什么(板书：高)书上哪一节是来写塔的“高”呢3、全节没有一个“高”字，你从哪里知道塔很高4、不用“高”字，也能表现出高，真了不起如果能用你的朗读来表现“高”，那更了不起东方明珠不但高，而且美(板书：美)5、自上而下，十一个圆球，宛如十一颗明珠，镶嵌在黄浦江畔
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