Homeworkmake a reportuse the useful information in the passage高一英语教案【篇5】一、 教材分析1、单元背景分析本单元讨论的话题是“世界英语”介绍了英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义尤其介绍了英美语言的差异，让学生更进一步了解学好英语的必要性和其重要意义促使学生了解英美语言在词汇、拼写、语音等方面的区别使学生在认识到学好英语的重要性的同时，更加热爱自己的祖国，从而培养他们的祖国意识2、教材内容分析w 本课是高中一年级英语上册 ，unit 2 English around the world 中的Readingw 本单元的中心话题是“世界英语”，具体涉及“英语在当今世界范围内人们生活中扮演的不同角色及其重要意义，以及英美语言的差异”
拙政园、狮子林、虎丘、金鸡湖、寒山寺、苏州乐园、天平山、平江路、甪直古镇、七里山塘苏州，印刻着的江南水乡信步拙政园，寻找曲折迂回后的深幽寂静;闲游虎丘，探索吴王阖闾墓葬的千古之谜;徒步甪直，体味小桥流水的闲适…有些地方，终极一生，你都不可错过，今天小编就来说说关于苏州旅游十大必去景点下面更多详细答案一起来看看吧苏州旅游十大必去景点 拙政园、狮子林、虎丘、金鸡湖、寒山寺、苏州乐园、天平山、平江路、甪直古镇、七里山塘苏州，印刻着的江南水乡信步拙政园，寻找曲折迂回后的深幽寂静;闲游虎丘，探索吴王阖闾墓葬的千古之谜;徒步甪直，体味小桥流水的闲适…有些地方，终极一生，你都不可错过
教学过程预设(分课时写)课时环节教师活动(教学内容的呈现)学生活动(学习活动的设计)设计意图共一课时一、导入新课以名家语录导入课题：友以成德也，人而无友，则孤陋寡闻，德不能成矣——《论语》读书使人充实 ，思考使人深邃，交流使人清醒——富兰克林你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果;你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想——萧伯纳谈谈自己对“讨论”的认识1引发对课题的兴趣2回顾对“讨论”这一交流方式的已有认知二、“讨论”的理性认知提出问题，组织讨论，明确答案：1)“讨论”的特点：共同话题——集中性;各自发表意见——多元性;平等交流——互动性阅读教材短文，思考交流：何为讨论
问题（课件出示）你们能解决吗怎样列算式学生列算式，师板书24×12师：这是一道几位数乘几位数的算式师：前面我们已经学习了两位数乘一位数和两位数乘整十数，那像24×12这样的两位数乘两位数的算式又该怎样计算呢今天这节课我们继续来研究两位数乘两位数（揭示课题：两位数乘两位数）【设计意图：引起学生的认知冲突，激发起学生学习的兴趣】二、理解算理，探究算法1、在估算的基础上口算出实际得数师：大约一共花了多少钱呢你能估算一下吗（1）预设3种估算方法，口算出得数生1：把12估成10,24×10=240请学生思考，这个240是估大了还是小了（小了）为什么引导学生理解：把12估成了10，实际上算的是几本书的价格
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