（边读课文边想象，在脑海中就会出现学生不同方式向小鸟打招呼，有的……有的……有的……向老师问候的画面，以及敬礼的样子）（新鲜感的表达方式：排比、拟人）（2）大家一起朗读课文，那声音真好听这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文最有趣的是，跑来了两只猴子这些山林里的朋友，是那样好奇地听着为什么不直接写孩子们学习认真，而要写“窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”（运用拟人的手法，通过对窗外景物的描写，突出了“安静”二字，小动物静止不动是为孩子们的书读得好听所吸引和不忍心打扰孩子们的学习，感受到孩子们读书读得认真，读得入情入境，读得有声有色
古老的清代考棚曾给予我们89届学生以一种特别的文化的传承，西式“红楼”曾培养了我们开放、包容、谦逊的胸襟我们感到无比的自豪，因为我们曾经就是在这样的青棚泥廊、赤瓦红墙里完成了我们的大学学业，我们身上的文化积淀就是亲爱的老师们踏着郁达夫、朱湘、陈望道等前贤的足迹孜孜不倦地传递给我们的，所以，聚会又是一种感恩，聚会又是一次师德的弘扬和传承，这也是20年聚会所具有的独特的精神文化内涵在这里，让我们以热烈的掌声感谢那些曾经影响过我们一生的亲爱的老师们今天，我们非常感谢来参加聚会的和因事不能来参加聚会的45位同学没有你们的支持就没有今日的相聚，没有你们就没有今日的盛会这里，我们要特别感谢季益强同学为聚会付出了额外的经济上的支持
同学们，学雷锋不能仅停留在三月，尽管有人说雷锋是没有户口的，过完三月就走，但是我们要通过自己持续的学雷锋活动让雷锋在每个人的心中都有固定户口，我们要学习雷锋把全心全意为人民服务当做一生的信仰，将个人价值的实现与为人民和国家做贡献有机的结合起来，创造辉煌人生的同时，也为创建美好社会生活贡献自己的力量学习雷锋精神国旗下的讲话（精选篇14）敬爱的老师，亲爱的同学们：一个人的名字与一种精神连在一起并能够为大众所接受，古今中外屈指难寻，但是，一个年轻的生命却做到了，他以自己巨大的人格魅力树立了一种精神，这就是带着春天的温暖、伴着青春的激情、像一株常青的木棉，年年吐蕊、岁岁勃发的“雷锋精神”我的名字当中也有一个“锋”字，但是我知道自己永远代表不了一种精神，因为我不如雷锋那样勤奋，也不如雷锋那样敬业
同时又结合课件演示，使学生进一步感悟到文章用词的准确然后渗透到感情朗读上我又请男生读雹子的句子，女生读雪的句子，体会雹子的力度，雪的轻盈在教学时，我充分发挥学生的主体作用，先让学生用自己喜欢的方式自由读，再通过读、说、演等各种形式，充分理解课文学生自由读，教师指导读，读得好的同学读给大家欣赏……使整堂课声情并茂，大大激发了学生的朗读兴趣，使学生不知不觉融入到课文描述的情境之中二、运用多媒体帮助学生理解课文小学低年级学生的抽象思维离不开具体形象的支撑，当学生通过读课文理解了水变成汽的过程后，我又通过课件演示，把深奥的自然常识变得浅显易懂，加强了教学效果在教学中，我还注意引导学生联想和想象，帮助学生理解课文，是他们懂得了课文写的“我在池子里睡觉，在……跳舞、唱歌、开大会
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