
生:定义域、值域,单调性、奇偶性、等等.师:很好,今天我们就来探索,两条最基本的性质定义域、值域.(板书课题正、余弦函数的定义域、值域.)师:请同学看投影,大家仔细观察一下正弦、余弦曲线的图像.师:请同学思考以下几个问题:(1)正弦、余弦函数的定义域是什么(2)正弦、余弦函数的值域是什么(3)他们最值情况如何(4)他们的正负值区间如何分(5)的解集如何师生一起归纳得出:(1)正弦函数、余弦函数的定义域都是.(2)正弦函数、余弦函数的值域都是即,称为正弦函数、余弦函数的有界性.(3)取最大值、最小值情况:正弦函数,当时,()函数值取最大值1,当时,()函数值取最小值-1.余弦函数,当,()时,函数值取最大值1,当,()时,函数值取最小值-1.(4)正负值区间:()(5)零点:()()3、例题分析【例1】求下列函数的定义域、值域:(1);(2);(3).解:(1),(2)由()又∵,∴∴定义域为(),值域为.(3)由(),又由∴∴定义域为(),值域为.指出:求值域应注意用到或有界性的'条件.【例2】求下列函数的最大值,并求出最大值时的集合:(1),;(2),;(3)(4).解:(1)当,即()时,取得最大值∴函数的最大值为2,取最大值时的集合为.(2)当时,即()时,取得最大值.∴函数的最大值为1,取最大值时的集合为.(3)若,此时函数为常数函数.若时,∴时,即()时,函数取最大值,∴时函数的最大值为,取最大值时的集合为.(4)若,则当时,函数取得最大值.若,则,此时函数为常数函数.若,当时,函数取得最大值.∴当时,函数取得最大值,取得最大值时的集合为;当时,函数取得最大值,取得最大值时的集合为,当时,函数无最大值.指出:对于含参数的最大值或最小值问题,要对或的系数进行讨论.思考:此例若改为求最小值,结果如何

下面我们来认识一下这种圆形与正方形结合起来构成的图形二、知识点例3:图中的两个圆半径是1m,你能求出正方形和圆之间部分的面积吗步骤:师:题目中都告诉了我们什么生:左图圆的半径=正方形的边长的一半=1m;右图圆的面积=正方形对角线的一半=1m师:分别要求的是什么生:一个求正方形比圆多的面积,一个求圆比正方形多的面积师:应该怎么计算呢归纳总结如果两个圆的半径都是r,结果又是怎样的呢当r=1时,与前面的结果完全一致四、知识应用70页做一做:下图是一面我国唐代外圆内方的铜镜铜镜的直径是600px外面的圆与内部的正方形之间的面积是多少师:同学们用我们刚刚学过的知识来解答一下这道题目吧解:铜镜的半径是300px5

第十五条 通过国家医保服务平台APP解除共济关系时,被共济人尚未使用的共济额度自动恢复至共济人个人账户国家医保信息平台将共济额度及共济额度使用信息推送至共济人参保地与被共济人参保地,双方对共济额度及共济额度使用信息进行对账,并将对账结果返回国家医保信息平台对账成功后,国家医保信息平台将解除信息推送至共济人参保地与被共济人参保地,双方将共济额度维护成零余额若对账失败,由被共济人参保地将共济额度使用信息同步至国家医保信息平台和共济人参保地通过省级医保服务平台、医保经办机构窗口等渠道解除共济关系时,被共济人尚未使用的共济额度自动恢复至共济人个人账户由主动解除共济关系的一方所在地医保经办机构将共济额度及共济额度使用信息上传至国家医保信息平台,国家医保信息平台将共济额度及共济额度使用信息推送至共济关系另一方,双方对共济额度及共济额度使用信息进行对账,并将对账结果返回国家医保信息平台

让我们今天带着这个问题来学习《小溪笑了》这篇课文二、学习生字1、请学生们试读课文,找出文中不认识的字着往医生仔细都溪扔屑猪些臭病2、请学生根据拼音试读这些生字,然后老师订正3、结合上述情况,指出应注意的生字着、都、病、4、跟老师认读这些生字,特别注意刚才指出的几个5、学生练习读6、检查老师点同学认出所出示的生字卡片,并及时订正7、你记住这些字的读音了吗想不想和它们成为亲密的朋友那么就有必要记住它们8、进行自学,你用什么方法记住字形注意对难字指导9、学生练习写,教师具体指导第二课时教学目标:1、理解课文内容2、流利地背诵课文3、理解课文内容,有感情地读课文4、体会小溪变化的原因,增强学生的环保意思
发表评论
◎欢迎参与讨论,请在这里发表您的看法、交流您的观点。