我们再来试试，9、生再读(是“哪个人”、“哪一项”)10、不错“哪个人”指谁(每个人)11、“哪一项”呢(每一项)12、噢，那我们试着把这句话改一改，用上“每个人”、“每一项”13、生齐读每个人的成长不浸透着教师的心血……(学生全笑)(应该把“不”改成“都”)14、说得好，那我们再来试试15、学生再读16、你们觉得这样一改，有什么不同17、我们把两种句子对比读一读，好不好女生读改了的句子，男生读原文学生对比读(我发现了，课文中的原句感情强烈些……更能突出教师的……辛劳)18、是啊，原文更能让我们感受到教师的事业是多么……(崇高伟大神圣)19、好，我们再读这两句，好好体会诗中所表达的感情20、指名读
教学重难点：教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词教学准备：多媒体课件教学时数：2课时第一课时教学目标：1．认识“铜、队”等12个生字2．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法3引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事物教学过程：一、激趣引入上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好（板书课题）二、初读课文，整体感知请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方板书：（海边、乡村、公园）三、随情境学文、识字１、学习第四小节：先来看看要做哪些准备吧
1谈话过渡：这样一只可怜但有尊严、勤奋的，有人生追求狗，我们都期盼着他有一个精彩的人生结局课文为小狗设计了三种结局，但都不完整，请同学们发挥想象，给这条狗规划一个完整的结局2小组同学从课文的三个结局中任选一个互相交流，给这条狗规划完整的结局3小组派代表做汇报发言，师生评议，对学生发言给予充分的肯定六、展示结局，阅读欣赏(课件出示12)第一种结局……“不坏可我不敢担保是不是一首正确的诗你是一头奶牛啊……”“我当然是奶牛”“可我不是，我是狗”“当然，你是狗，这又怎么啦没有什么东西阻止你学我的语言呀”“好主意好主意”小狗突然喊起来“什么主意”“这会儿我脑子里正在酝酿一个主意我将学习各种动物的语言，我让一个马戏班子雇佣我，我会成功的，变成大富狗，娶一个国王的女儿
一万元放一天，收益不到三毛钱这个听起来有些不可思议的数字，已经真实地出现在许多人的账单里5月2日，天弘余额宝7日年化收益率报0999%，正式跌破1%；此后继续走低，5月5日降至0949%作为曾经的“国民理财神器”，余额宝收益率首次跌破1%，迅速引发市场关注公开数据显示，截至5月初，全市场已有约三成货币基金7日年化收益率低于1%，低收益正在成为货币基金行业的普遍状态在过去，收益高的时候，10万元放余额宝，一天能赚十七八元，够吃一顿简餐；如今，10万元一天只剩两三元跌下来的，不只是收益率，更是普通人对“闲钱躺赚”的想象它提示我们：低利率环境下，现金管理的逻辑正在发生变化过去那种把零钱随手一放、收益还颇有存在感的时代，正在远去
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。