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三年级语文上册掌声的教案【篇4】【设计意图】识字教学比较单调、枯燥不易调动学生的学习积极性本节课教学采取了用单个生字组词(即课文中的生字、词),把若干个词连接在一起,说一句话、一段话,达到复述课文之目的,为第二节课课文教学做好铺垫【教学过程】一、导入新课师:曾有一位与众不同的学生写过这样的一封信在这儿,大家想不想听(师朗诵课文最后一自然段)师:是怎样的掌声竟然有如此之大的鼓舞力量,让一位残疾的小女孩从此勇敢地面对生活我们就一起进入这个感人的故事吧(教师板书课题)学生自由读课文,边读边划出生字词,教师板书生字二、学习生字师:刚才我们对《掌声》这篇课文有了初步了解,接下来我们来学习这篇课文的生字,“麻”怎么读

”习近平总书记关于网络强国的重要思想,坚持用马克思主义之“矢”射新时代网络强国建设之“的”,运用马克思主义立场观点方法,提出一系列原创性的新思想新观点新论断,科学回答了马克思主义经典作家没有讲过、我们的前人没有遇到过、西方有关理论无法解决的许多重大理论和实践问题,为做好网络安全和信息化工作提供了科学指引坚守初心、彰显宗旨,为网络强国建设标注了深厚为民底色习近平总书记关于网络强国的重要思想,始终坚持人民至上,深刻把握网络空间已经成为人民群众生产生活新空间的显著特点,鲜明提出“网信事业发展必须贯彻以人民为中心的发展思想,把增进人民福祉作为信息化发展的出发点和落脚点,让人民群众在信息化发展中有更多获得感、幸福感、安全感”等重要论述,深刻阐明了我们党始终同人民在一起、为人民利益而奋斗的价值追求,为网络强国建设提供了最深沉最持久的动力源泉
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