对比：反动军队的司令会着急吗2找藏胞(1)(PPT)指名读(2)加标点再读，体会语气(3)对比：要是反动军队会去找找藏胞吗(4)指导朗读(5)生自由读四至七段，思考：还能从哪些地方感受到他们有菩萨般的'心肠3抢春耕(1)汇报：“不能让藏胞来年挨饿……结果……”指名读并说原因理解：朱德同志的第一句话就是怕藏胞挨饿因为种自己的地来不得一丝一毫马虎，所以朱德同志要求战士用心耕种指导朗读理解第二句话并指导朗读了解红军在长征途中所吃的苦，所受的累对比：反动军队会这么做吗(2)汇报：“这也怨不得……抢种上”挡住百姓眼睛的乌云是谁朱总司令着急吗为什么而急对比：想藏胞之所想，急藏胞之所急(3)再读朱总司令的三段话4
教学重难点：指导学生认真朗读、感悟并背诵课文，从而体验盲人阿炳创作《二泉映月》的艰辛和这首名曲的丰富内涵，是本课教学的重点和难点教学准备：搜集有关阿炳身世和他的二胡名曲《二泉映月》的相关资料课时安排：二课时教学过程：第一课时一、用心灵聆听名曲1、同学们，你们平时都喜欢听什么样的音乐(指名说)2、这节课，老师先播放一段感人的典子世界的指挥家小泽征尔第一次听到这首典子时，曾感动得流下了眼泪，他说：“听这首曲子，应该跪下来听”究竟是什么样的曲子，能如此地打动小泽征尔的心呢请同学们闭上眼睛，用心聆听吧3、播放《二泉映月》，生用心听，看自己听出了什么听后谈感受，并说出曲子的创作者4、一首名曲，我们用心去听时，会听出丰富的意蕴，阿炳为什么能创作出这样动人的音乐
3、问题探讨：(1)这首诗着重描写的是什么生：着力描写红莲，重点是雨中的莲花(2)为什么要写九年前与祖父赏莲的情景生：做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔(3)作者情绪怎样变化，有什么作用生：作者的情绪：烦闷——不适意——不宁的心绪散尽表露了作者关注花的命运的感情(4)篇末“母亲啊你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽”蕴含了怎样的思想感情生：母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们度过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人(5)诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义生：荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲
一、张家界天门山旅游攻略之天门山介绍 天门山是山岳型自然景区，世界地质公园、国家森林公园、国家5A级旅游区位于湖南省张家界市城区南郊8公里，海拔15186米，是张家界海拔最高山，也是张家界的文化圣地，被尊为“张家界之魂”、“湘西第一神山”张家界火车站和张家界荷花机场座落山前，高速公路直达天门山门票价格：232元 二、张家界天门山旅游攻略之必玩景点 天门山是与武陵源齐名的张家界名片级景区，被誉为“湘西第一神山”景区内的天门洞、鬼谷栈道、玻璃栈道、天门索道是必体验的景区亮点1、天门山天门洞 天门洞是张家界天门山的标志和第一亮点，曾经的飞机穿越天门洞表演使它闻名于天下
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。