师：原来一天中有两个9时，一个是上午9时，一个是晚上9时，（随机板书：上午9时晚上9时）像这样，在9时的前面加上上午或者晚上的词语，这种计时法叫做普通计时法师：谁能再举一个用普通计时法表示的时刻生：凌晨3时早上6时中午12时下午4时晚上11时师：同学们对普通计时法已经掌握了【新课讲授】1认识24时计时法师:老师知道大家很喜欢看电视，中央台今天有哪些精彩的节目呢我们一起来看看课件出示：中央台节目单师：观察这个节目单，你发现了什么学生获取信息，发言师：同学们的眼睛可真亮，你们有问题要问吗生1：为什么这些时间的前面没有加“上午、下午、晚上”的词语生2：16时是几时生3：《美术星空》和《七巧板》间隔多长时间
完成教材第88页“想想做做”第2题出示商品图，让学生将价格写成小数，并读一读3认识整数和小数（1）课件出示教材第88页上面的一段话，让学生自主阅读引导学生说一说：05、04、12、35的整数部分是什么，小数部分是什么师：那这些小数该怎么写呢让我们动手试试（教师随机报出一些小数，让学生在练习本上写出来，特别强调小数点的写法）（2）出示：说一说下面各数中哪些是整数，哪些是小数706183801452三、反馈完善1完成教材第88页“想想做做”第3题让学生先用分数和小数表示出涂色部分，再让学生汇报答案，并说说是怎么想的2完成教材第88页“想想做做”第4题出示数轴，引导学生观察提问：把谁看作单位“1”把单位“1”平均分成了多少份
幼稚_“又出了什么事啦”设置悬念，_这一部分内容与文章中心的表达有什么关系明确：巧妙地点明了故事发生的背景，并且为下面的情节和小弗郎士的性格发展埋下了伏笔(2)分析第二阶段——疑惑、诧异今天的情形和平时有什么区别说明了什么平时上课、最后一课气氛“学校开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到”“一切都安安静静的，整个教室都有一种不平常的严肃氛”学生“开课桌啦，关课桌啦，捂着耳朵大声背书啦”“上课前，学生们已都在自己的座位上了”课堂里还坐着许多本村的人教师“拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，‘静一点，静一点……’”“我”迟到，会遭到先生的责骂“韩麦尔先生踱来踱去，胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺”督学来校视察或发奖的日子的穿戴
”[设计意图] 学习方式的宣布让学生对本节课充满了兴趣，激起了他们的斗志和为本组争星的表现欲“每课一句”是我在六年级开始每堂课上设置的一个必备环节这个环节主要教学生一些妙言警句这些句子既丰富了学生的词汇量，提高了他们的表达能力，同时也让他们学到了地道的英语表达方式从而为学习英语创设一个良好的氛围2以旧带新 [lead in ]提供话题Birthday，师生自由交流，然后用“How do you spend your birthday”引出本课的新句型“What do you do on your birthday” 进而再导入“ Did you … last birthday”及回答然后用Colour 话题引出句型My favourite …[设计意图] 通过旧知识滚出新知识，是我常用的教学方法之一
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