6．赏析“清角吹寒”中“寒”字的妙处“寒”字下得很妙，寒意本来是天气给人的触觉感受，但作者不言天寒，而说“吹寒”，把角声的凄清与天气联系在一起，把产生寒的自然方面的原因抽去，突出人为的感情色彩，似乎是角声把寒意散布在这座空城里听觉所闻是清角悲吟，触觉所感是寒气逼人7．“念桥边芍药，年年知为谁生”花开依旧，人事已非，花开也不过徒增空城的感伤而已词情跌荡浓烈，增加了艺术感染力问得陡峭，问得奇特，无理而有情扬州慢语文备课教案精选篇2一．写作背景：这首词写于宋孝宗淳熙三年（1176）冬至曰，即金兵第二次南侵后的第十五年词前的小序对写作时间、地点及写作动因均作了交待姜夔因路过扬州，目睹了战争洗劫后扬州的萧条景象，抚今追昔，悲叹今曰的荒凉，追忆昔曰的繁华，发为吟咏，以寄托对扬州昔曰繁华的怀念和对今曰山河残破的哀思
于是，我下定决心，一定要__________生命，决不让它白白流失，使自己活得更加________________三、合作交流1检查生字词预习情况2全班交流,用简洁的语言对三个事例概括,并进行板书,共同进行评点3小组交流，畅谈自己的体会，师巡视指导4指名读学生自己选择的段落，联系实际谈感受四、品读体验1生命是什么(生命的存在)，齐读课文第一自然段2通过读文，我们知道课文讲了与生命有关的几个事例(三个)默读234自然段，看看分别讲了什么事例3读后交流：〈1〉第一件事主要讲了什么为什么我会忍不住放了飞蛾(围绕这一中心问题，引导学生通过朗读、交流，体会到飞蛾对生命的热爱以及对我的震撼)〈2〉第二件事主要讲了什么
三、肺癌晚期的小知识 1就晚期肺癌的治疗方法而言，手术切除的可能性很低，临床上晚期肺癌的主要治疗方法有放疗、化疗、中医药治疗70%的晚期肺癌患者在放疗后症状得以减轻，不同剂量和分割量的外放疗能缓解原发或转移灶的局部症状，但由于放疗亦会对正常细胞造成伤害，对身体机能很弱的晚期肺癌患者，放疗应慎用2另外，晚期肺癌患者最常用的化疗方案为铂类方案，另外，紫杉类、去甲长春花碱、吉西他滨等药物也较为广泛地应用于肺癌晚期的治疗中来但随着化疗时间的延长，其治疗毒性也在逐渐增加，因此，化疗药物和化疗时间的选择，应依据肿瘤缓解情况、症状缓解情况以及治疗相关性毒性而定3鉴于放化疗对人体的毒副作用，在晚期肺癌的治疗中可合并中医药治疗，以起到增效减毒的作用
(3)教师在第二行添上3根小棒，问：第二行里有几个3根第二行的小棒数是第一行的几倍呢让同桌学生两个互相说一说，然后指名说再添上3根呢(4)摆一摆，说一说8是4的几倍8是1的几倍2教学例2(1)教师摆第一行摆：2片枫叶第二行摆：4片叶子问：第二排是第一排的几倍你是怎样知道的怎样挪动第二排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系摆一摆你发现了什么(把4片叶子每2片分一份，可以分两份)用除法怎样表示板书：第二行的个数是第一行的___倍4÷2=教师提问：你能将空填完整吗第二行要怎样摆，才能清楚地看出是第一行的2倍呢(2)教师摆第三排叶子问：第三排是第二排的几倍你是怎样知道的怎样挪动第三排的树叶就可以一眼看出两排树叶之间的关系
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