
针对中石老师的这课,结合我自己的上课感受,我想谈谈我对这堂课的想法,请大家一起研究,探讨,指正新教材给教师留下了足够大的创造空间在编写教案时,我们可以充分挖掘教材的内在资源加以扩充、创造例如中石老师的拼图识字游戏,就非常好的把体育运动与我国举办2008年奥运会相结合起来孩子在课堂上不仅学习生字,还能了解了国家大事我相信,在中石老师深情地讲述我国历经艰难申办奥运会成功时,我们的每个孩子都会由衷的产生民族自豪感相比较传统教材,新教材的内容增加了,原来的识字课也已发展成目前的识字读文课了在教材的处理上,我们不该寻求一个固定的模式,把每篇识字课的课时目标、教学环节都定得死死的我们教师应该成为教材的开拓者,挖掘者,应该灵活运用教科书,根据课文特点,妥善处理每篇课文,使书本成为我们的藏宝图

为什么语文教案的标准格式范文【篇4】教学目标:1、学习课文内容,体会鹿的聪明机智2、理解课文中含义深刻的句子,启迪教育学生3、有感情地朗读课文,分角色表演故事教学难点:理解“贪婪者总是愚蠢的”这句含义深刻的话教学重点:探究鹿是怎样通过自己的智慧死里逃生的教学方法:自读自悟,合作探究鹿死里逃生的步骤教学准备:师制作课件,生熟读课文,制作鳄鱼、鹿等动物头饰一、回顾课文导入师:昨天我学习了一篇童话故事,大家一起把课题说一遍,好吗(板书课题)师:请同学们回忆一下这篇课文的主要内容,想一想课文讲了一件什么事情一只鹿遇上一千条鳄鱼而没被鳄鱼吃掉,说明这只鹿很聪明,因此它能死里逃生,而鳄鱼呢(板书:鹿——聪明——死里逃生 鳄鱼——愚蠢——被嘲笑)导入新课:鹿想出了什么办法死里逃生的呢

当自觉处处不如人的时候,我们是否也望父成龙,望母成凤每一年的那一天,爸妈为我们庆生的时候,我们是否因为觉得派对不够排场而觉得委屈生气我们想过母亲怀胎十月是怎么过的吗在那漫长的十个月里,妈妈她睡了几个安稳觉,爸爸又合了几夜眼,我们关心过吗当我们学会了比较,不再以自己的爸爸妈妈为荣;当我们不愿意在同学们面前介绍这就是我的爸爸,这就是我的妈妈的时候,我们想过他们的感受吗我们是否想过,我们的父母也很自卑,我们了解他们心痛却仍然无怨无悔付出的心情吗如果你是生活的有心人,你会发现,身边的关爱无处不在记得那次,我坐在公交车上,看见一位老爷爷拄着拐杖被路人扶上了车,第一排座的一位年轻人站了起来,扶着老爷爷在车座坐了下来

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