学生交流汇报，根据学生的回答，教师及时总结(设计意图：引导学生自己去发现问题，鼓励他们通过自己的观察、思考、合作探究来解决问题培养他们在学习中的合作意识和探索精神，以及学会学习的能力结合学生的动手操作，充分调动起学习的主观能动性，使每个学生都融入其中，体验到动脑的乐趣)质疑：为什么测出的桌子长度的说法都不一样呢同样的桌子真的都不一样长吗让学生充分发表意见小结：使用的工具不同，结果就会不一样，只有当工具一样时，结果才会相同看来，统一测量的工具非常重要，你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短吗(设计意图：使学生感受生活中测量方法的多样性，同时体会统一度量单位的必要性)3认识尺子(1)师：尺子有很多种，不止是你们手中用的这种，还有这些
加热温度越高，时间越长，水分含量越少，产生的杂环胺也就越多若真的想吃烧烤，建议你们遵循这几点：第一，别吃烤糊的部分据相关实验研究发现，烤糊的食物中含有大量的苯并芘，烧烤的食物中苯并芘的含量与烧烤的温度有关，烧烤的时间越长，温度越高，含有的苯并芘就会越高因此，若碰到烤糊的部分，就别害怕浪费而乱啃，及时丢掉才是正确的操作第二，尽可能不食用明火烤制正如前面所说的，烧烤时的烟雾中也存在大量的苯并芘，所以最好不要使用明火烧烤，烧烤中还存在很多的有害物质，比如杂环胺、糖化蛋白、多环芳烃类的物质等用明火烧烤食物不好掌控温度，很容易产生大量的致癌物，可以选择电烤或是炉烤，可以更好地控制温度，温度最好是控制在160℃以下
生：（体会朗诵，练习背诵）（２）采用多种形式的读、背（领读、默读、自由读、赛读、全班齐读）三、课堂小结师：（１）同学们，你们朗读得真精彩，连大诗人王之涣也忍不住要夸夸你们了（放录音）（２）老师想再考一考你们，我这里有几首五言诗句，也请你仿照今天学的这首古诗的节奏来试着读一读，好吗生：（运用已掌握的朗读方法，自由读古诗）（３）你们读得真棒希望你们也像诗人一样，留心观察周围的景物，把自己对美好景物的喜爱之情，用诗歌、儿歌的形式表达出来板书设计登鹳雀楼白日／依山／尽，黄河／入海／流欲穷／千里目，更上／一层楼人教版二年级语文教案（篇5）苏教版小学二年级语文上册教案全册《识字1》教学教学目标：1．学会本课的9个生字，其中田字格上是1个只识不写，并理解由生字组成的词语
学生学习过程 一、复习导入1、指名分段朗读课文，思考： 这篇课文从哪几方面描写了黄河象的骨骼化石2、指名回答3、科学家是怎样想象黄河象骨骼化石的来历的他们这样假想有什么依据4、黄河象骨骼化石有什么特点为什么二、指名说说课文的主要内容三、浏览全文，想一想课文是按照怎样的顺序记叙的复述 1教师讲清复述方法2学生对照板书，抓重点内容默记练说3同组相互复述4各组推荐人选在班上复述，鼓励学生评议5、还可以按什么顺序复述(1)黄河象骨骼化石的发现和挖掘——黄河象骨骼化石的样子——科学家假象黄河象骨骼化石的来历 (2)科学家假象黄河象骨骼化石的来历——黄河象骨骼化石的发现和挖掘——黄河象骨骼化石的样子 五、畅谈收获 可以谈写法，可以谈启发，只要谈得合理，教师都应给予鼓励
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