二、教学重、难点：感受并体会乡村生活的诗情画意三、教学课时：两课时四、教学过程：第一课时一、师描绘引入同学们，当我们远离喧嚣的都市，步入乡村，在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香;在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱;在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊……同学们，我们今天共同走进乡下人家，一起感受田园的诗情画意吧(揭题)二、初读课文1、用你喜欢的方式读读课文，不理解的地方打上“”号，音读不准的多读几遍2、四人小组内交流不理解的词、句3、全班交流4、指7名学生分段朗读课文5、默读课文1—6自然段，想想描写了哪几处乡村的风景第一自然段：屋前的瓜棚;第二自然段：门前的花、屋后的竹;第三自然段：房前屋后的鸡群;第四自然段：屋后的小河;第五自然段：傍晚吃饭的情景;第六自然段：瓜架上的纺织娘
鼻炎久拖不治就有可能变成慢行鼻炎，将影响孩子的一生6、吸入或误吞异物孩子的好奇心总是特别强，什么东西抓在手里都要看看、闻闻、尝尝，在这过程中就很容易误将一些小零件、小零食吞下去或者吸进去，这时孩子就会有咳嗽的症状如果大人没注意，孩子又不能很清楚地表达，在检查的时候往往容易把这一点漏掉，也可能导致孩子咳嗽总不见好孩子咳嗽的原因不尽相同，有可能是外界刺激，有可能是呼吸道感染，也有可能是其他疾病导致的，所以当孩子咳嗽超过一周仍没有好转时，应及时到医院检查，找到咳嗽原因并对症治疗不要不管三七二十一就给孩子吃止咳药，虽然能减轻症状，但是会影响医生的判断喝温水能使痰变稀，所以在孩子咳嗽时尽量给孩子多喝温水，帮助痰液排出体外以减轻咳嗽症状
3、让学生用所学到的验算知识去解决生活中的问题，体会用数学的乐趣教学重点：让学生体验加减法验算方法的多样性教学难点:让学生理解理解验算方法教学过程：一、创设情境同学们，这节课我们来学习加减法的验算，在学习新课之前，老师先给同学们说一件事，好不好(点课件：出示他们一起去商店的图片)东东要参加学校举行的运动会，因此星期天，妈妈带他去商店买运动服和运动鞋【设计意图】 用买东西的生活实例引出验算问题，目的是创设实际问题的情景，使学生在解决实际问题的过程中理解验算的意义和作用二、探究新知1、师：点击课件，出示东东说的一句话(我们买了一套运动服和一双运动鞋)师：商店的阿姨问东东，小朋友，你能帮阿姨解决一个问题吗
2、 学生大胆想象，提出问题可能的情况：1亿张纸的厚度、1亿个一元硬币的厚度、1亿个人的质量、1亿秒有多长……教师板书3、 学生活动：4人为一学习小组，合作学习，每个小组任意确定一个问题进行探究4、各组汇报研究结果，教师及时给予肯定和鼓励四、课件欣赏1亿米有多长地球赤道的周长为40066449千米，1亿米相当于绕地球两圈半如果汽车每小时行驶70千米，1亿米要连续行驶1429个小时左右，大约需要2个月飞机每小时可以飞行800千米，1亿米大约要连续飞行125小时，只要5天多宇宙飞船每小时可以飞行50000千米， 1亿米宇宙飞船仅需要2小时1亿张贺卡有多少浙江省总人口约5000万，如果平均每年每人消费2张贺卡,就需要1亿张贺卡，相当于砍伐25000棵大树
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