学具：找梯形不同形状图片、记录单、笔;给梯形涂色：画有梯形和其他图形的操作单、彩笔;送梯形回家营造绿地场景，散放在草地上各种图形若干(梯形较多)贴有图形标记的框子4个生活中的梯形：操作记录单上有梯形的物品和不是提梯形的物品图片，彩笔活动过程：一、开始部分：情境导入，激发兴趣1复习巩固认识长方形，正方形，圆形，三角形教师：小朋友，请你们看这是什么(请柬)对了图形王国的国王给老师送来的请柬，说图形王国要举行聚会，邀请我们中班的小朋友去参加，我们一起去看看吧(老师带领幼儿进入活动室)2通过寻找，复习巩固对长方形，正方形，圆形，三角形的认识，并引导幼儿说出图形的名称教师：请你们说一说自己的位置上都是什么图形
不止于当下，以产业生态打开无限可能 冯胜勇提出：“电视剧不止于电视剧，还意味着它从不固步自封，始终与时代同行、与行业共进行业必须瞄准‘一鱼多吃’，主动与文旅、美食、音乐、出版、文创、科技等各行各业深度牵手，探索从‘单打独斗’到‘合作共赢’的发展新路” “广东影视政策15条”正契合这一思路，构建起新的产业生态其核心不仅是“给红包”，更是“建跑道”——降低制度性交易成本，让市场主体跑得更快“政策包”出台后，广东影视综合服务平台迅速成立，建立起覆盖全省21个地市的协拍网络，配套数字化小程序，一年内接待剧组近300个，场景落地效率提高70%21地市累计出台配套细化措施80多项，形成了省市联动、因地制宜的扶持网络
同时，配上相应的朗朗上口的“语境歌”，帮助学生学习，化难为易此外，教师还根据一年级学生好玩好动的特点，以游戏为载体，把拼音学习和游戏有机地结合起来，营造趣味课堂，使学生在学习过程中始终处于主动参与、积极活动的状态，从而提高学习效果课前准备1、多媒体课件、拼音卡片、画有四线格的小黑板、录音机、情境设计图（教师）2、拼音卡片（学生）课时安排2课时教学过程第一课时一、复习导入，揭示新课1、卡片复习单韵母ɑ、o、e及其四声2、教师揭题：今天，我们再来认识三个拼音朋友，单韵母i、u、ü，希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记设计意图：利用卡片复习单韵母ɑ、o、e及它们的四声，有利于对单韵母的巩固，更有利于本节课的学习，让学生在已有知识的基础上学习新知，符合学生的年龄特点
全文脉络清晰，层次分明2．选择精炼课文介绍了三个非常有代表性的事物：—是北京天安门城楼和天安门广场，这是北京的象征；二是道路和立交桥，这是北京的市容；三是北京的名胜古迹通过以上三方面的描写，突出反映了首都北京的风貌：大而美课文语言清新、简洁、浅显，字里行间洋溢着对首都北京的赞美之情和热爱之情课文的第三自然段按方位顺序介绍了天安门广场及其周围的建筑，最能体现北京的特点由于文字的描述是抽象的，加之五年级听障学生的抽象思维能力和空间想象能力还不是很强，所以要学生通过阅读课文明确建筑物之间的空间位置关系，是有一定难度的由此，可以确定本课的重难点为：明确建筑物之间的空间位置关系，并能按方位顺序具体介绍天安门广场及其周围的建筑物
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