2、发展幼儿分析问题的能力和想象力，培养幼儿良好的操作习惯3、让幼儿学习简单的数学题目4、发展观察、辨别、归案的能力5、提高数数的兴趣和积极思维的能力活动准备：教具：1、能反映花园里有一只蝴蝶的背景图及能反映花园里有四只蝴蝶的背景图各一张；2、能反映天空中有两只小鸟的背景图及能反映天空中有三只小鸟的背景图各一张（树上有2只小鸟，飞来了3只小鸟）贴绒算式两张（1+4=，4+1=）；3、两个大问号学具：学具盒人手一份活动过程：一、复习5的组成1、师：小朋友们，我们一起来复习5的组成教师：“小朋友我问你，5可以分成1和几”（谢老师我告诉你，5可以分成1和4、）……“嘿嘿，我的1球碰几球”（嘿嘿，你的1球碰4球
之所以会如此，是因为癌症的本身就是消耗性疾病，它既会破坏患者消化功能，同时也会大量消耗体内的营养成分越是进入浸润、转移期的癌细胞，需要的营养成分也就会越多，这都会促使患者不断消瘦；3、进行性乏力：除了消瘦表现外，大部分癌症患者还会伴随不明原因的持续乏力、疲劳症状这种表现与普通的身体疲劳不同，即便患者腾出大量时间休息、调整，但疲惫感仍然存在且会不断加重这与癌症消耗体内营养、导致营养不良等因素有关；4、无法解释的黑便：明明近期没有吃动物血、其他黑色食物，但偏偏就排出了黑色的粪便，这种粪便表面油光发亮，看起来就如同铺路的柏油一般，这就是典型的消化道出血症状在排除溃疡性疾病的可能后，应高度警惕器官癌变
5课文中的小姑娘给你留下怎样的印象，学生充分发表自己的意见三、品读体会小姑娘的可爱1外貌的可爱学生默读课文找出写小姑娘外貌的词句学生交流朗读以下词句，体会小姑娘的可爱：扎着蝴蝶结，年纪不过八九岁，扑闪着一双明亮的眼睛，脸蛋红扑扑的2找出写小姑娘神情和语言的词句3放声朗读这些词句，指名读，随机点拨说话人在话语中表达的感情4学生默读这些词句，把自己的感受写在旁边5学生交流过程中教师随机点拨重点注意以下语句; (1)“你是编辑叔叔吗”“我是来提意见的”小姑娘从书包里掏出我们最近出版的一期杂志，一本正经地说，“这里有两个字错了” (2)“是的，我查过字典啦”小姑娘抬头看了我一眼，像背书似的说，“11页„„谁叫‘包么’呀”小姑娘大概是看到我尴尬的脸色，她不再说下去了
是马克思与恩格斯之间几十年的风雨同舟还是……也许它是F4一首温暖的《第一时间》，是朋友见面一声久违的问候，是急难中朋友的一只手但是无论友情多伟大或者多普通，它仍然是重要的让友情在心中永驻敢问亲情是什么是母爱的温柔，还是父爱的严厉或者，也许她只是满文军的那首懂你，陈红的那首《常回家看看》，是旅途外那个思念的电话，是母亲节那天一束美丽的康乃馨，是一句关切的叮嘱，或许是大雨中撑起的一方晴空吧但无论亲情是浓是淡，它每时每刻伴随着你，把你我的生活装点的绚丽多姿，亲情同样永驻心中让爱情在心中永驻请问爱情是什么是杨过与小龙女几十年的不离不弃是梁山伯与祝英台化蝶的悲壮和千古传唱的《梁祝》还是……也许它只是情人节的一支玫瑰，是患难中的一句深情安慰，或许只是一次真诚的牵手吧，但不管流行歌曲把爱情唱的多么美，不管多么令人神往，还是让如今的我们将它永驻心中
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。