6、演一演请同学上来扮演诗人和童子，补充对话，进一步地理解古诗的情景7、学生带着自己的理解读古诗，读出自己的特色和情感尝试着背诵古诗二、和大人一起读1、借助拼音，把绕口令读准确、读流利2、教师解读绕口令，加强学生对文本的理解3、绕口令挑战赛：设计比赛环节哪位同学能大胆地挑战一下，能一字不错、流利地读完这段绕口令就算挑战成功，给小组加分，最后评出得分最高的小组，给予奖励4、全班一起，边拍手边诵读绕口令，先慢读后快读三、课堂小结1、全班尝试齐背古诗2、回家跟爸爸妈妈一起读读绕口令吧［教学板书］语文园地四主书门我《寻隐者不遇》《妞妞赶牛》［教学反思］在本课的教学中，我着重引导学生学会自主识字，正确书写汉字，正确朗读古诗并理解文本的内容
学情分析：学生在一、二年级已经认识了长度单位米、厘米、毫米，日常生活中也会在走路上学、乘车旅游、参加运动会等生活经验中接触到千米（公里），这就使得本节课很容易和学生的生活经验结合起来考虑到学校学生的具体情况，在帮助学生建立1千米实际长度概念时选用学生熟悉周围环境，这样既能有效化解难点，又能让学生体会到生活中处处有数学教学目标：1、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米=1000米，并能进行相应的换算2、通过实践活动，亲身体验“1千米究竟是多长”，形成对“千米”的量感3、在具体的生活情境中认识千米，让学生感受数学与实际生活的联系教学重点：认识千米，知道1千米等于1000米教学难点：通过体验，形成对“千米”的量感教学关键：通过亲身体验充分感知1千米究竟有多长
把骄傲奉献给父母和师长，把捷报传给学校和四方一百天太短，靠大家与时间赛跑，分秒必争靠大家惜时如金，不浪费生命中的分分秒秒;靠大家脚踏实地，不错过冲剌中的点点滴滴我们不能改变起点，难道我们不能赢在终点吗命运之剑就握在你们自己手中，朋友们，行动起来吧亮出你们必胜的宝剑，勇敢的去战斗吧下面，请同学们全体起立举起你们的右手，以高亢的声音，饱满的斗志跟着老师一起大声的吼出来：坚持，坚持，再坚持努力，努力，再努力来吧，高考我坚信：我能，我行，我一定会赢谢谢大家，请坐高三百日誓师国旗下的讲话2尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：大家中午好福牛辞旧岁，瑞虎迎新年一元复始，万象更新我们披着节日的盛装又迎来了新的学期
这里的字母式还有更简便的写法，（出示课件）这里有个易混点，重点区分三、巩固知识，加深应用基本练习：巩固字母式的简略写法加深练习：出示青蛙的儿歌，学生讨论如何只用一个字母将整个儿歌贯穿起来四、自我评价，总结全课学生谈谈这节课的收获，或自评他评出示阅读材料，了解代数之父最后老师总结“这才是代数的起步，在学习的道路上，；老师送给大家一个字母式a=x+y+z，意为成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话结合教学内容对学生进行励志教育用字母表示数教案【篇2】教学内容：用字母表示数教学目标：1、初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解用字母表示数的意义2、能够根据具体情境用含有字母的式子表示一个量和数量的关系
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