洗牙最重要的作用是有助于保持口腔卫生，有助于较早的发现牙科问题，还可以防止口臭等第三，如果洗牙后需要注意哪些问题呢首先我们在洗牙后的一周之内不要喝或者食用含色素高的东西，尽量不要吃过于冰冷或过于热烫的食物同时还要注意不要进食过于辛辣或者过于酸冷的食物如果在洗牙后的近期时间段内，有的人牙齿会出现不适感觉，如果出现不舒服时大家也不要惊慌，这些可能是属于正常的个体反应，是由于自身的体质敏感造成的，可以找牙医查看，请大家不要惊慌第四，刚洗过牙的人还需要注意，尽量少吃能染色或者色素重的食品，也要少抽烟毕竟大家都喜欢一口洁白的牙齿，在生活中也会给我们增加自信心的第五，大家还要注意在洗牙的近期内不要用牙线牙签去剔牙，以防止出现意外的牙龈出血现象
请同位分角色读一读第三自然段，读准他们的对话指名分角色读三自然段指名分角色读你看这位顾自家听到老人可以帮他找到泉水高兴吗怎么高兴指名说，理解：暗自高兴这时候他心里在想些什么（指名说一说心理的想法）师述：顾自家看到了希望，多么高兴呀，你再读读看指导读句子老人对他提出了什么要求呢指名读一读男女生分角色读对话老人提出的要求，顾自家很情愿答应了吗请看下面两个句子出示两个句子进行比较：1、为了得到泉水，顾自家答应了2、为了得到泉水，顾自家只好答应了学生进行对比读你从“只好”中知道了什么3、CAI出示图师述故事：顾自家照老人指引的方向走了好几天，终于在翻过一座大山后，他找到了仙泉洞，呀他看见了谁哦，原来正是那个白发苍苍的老人
We can make good friends with themNow let's see which group is the bestLet's count the red flags togetherT, Ss: One two three(教师带领学生一起数小组的小红旗，并评出小组)T: I think in this class you did a very good jobLet's give him a big hand(鼓掌)(课件展示动物图片)T: Let's say goodbye to our new friendsSs: Goodbye, monkeyGoodbye, duck
）（4）学生练习书写教师提示“一看二写三对照”的书写习惯（5）作品展示，师生全班交流三、课堂小结1、教师指名认读词语，校音纠错2、学生练习写字，比一比，谁的写字姿势最标准第二课时教学过程一、日积月累1、出示课题《寻隐者不遇》，解释课题意思，导入新课我们的诗人贾岛，到山中去寻访一位隐士，结果没有碰到他，那么诗人会遇到谁又会看到什么呢我们今天一起来学习这首古诗吧2、学生自由读课文，把不会读的生字圈出来，小组讨论教师领读学生圈出的生字，学生再自由读古诗3、小组讨论：这首诗写了一个什么故事写了哪些事物（课件出示图片，以便于学生理解）4、教师串讲故事大意，指名复述这个故事5、读好诗歌想象画面，再读诗歌，读出诗歌的节奏
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