吓死人了”我没有到妈妈会发这么大的火儿，有些委屈：不就没敲门么至于么竟越想越生气，便跟妈妈吵了起来，妈妈也不甘示弱，边喝水边和我舌战两个尖锐的声音划破了宁静的天空，在火药弥漫的空气中飞扬为了一次敲门的吵架仍在继续，激烈的吵架声惊动了爸爸，他赶忙过来劝架才得以平息战争我和妈妈都气呼呼的回到自我的房间一会儿，爸爸敲门进来了拍着我的肩膀说：妈妈心脏不好，最怕受到强烈刺激如果是深更半夜，你这样不打招呼就推门而入，会出大事的更何况你这样不敲门就随随便便进出，也是对别人的不尊重看了看窗外，本应是阳光最强烈的时刻，此时却阴了下来微风透过纱窗向我拂来，我清醒了许多，也逐渐冷静了下来静静的想一想，换位思考一下，如果我在门内，当别人不打招呼推门而入时，我会有什么感受
拓展延伸，开阔学生的视野，增加学生对植物知识的储备，激发学生的好奇心，鼓励学生用自己的方法去广泛的学习同时培养学生的表达能力五、实践活动在家长和老师的带领下，到大自然中进行观察活动，观察的具体内容不限，仔细观察后请你带回一些植物或植物种子，回到班里和同学们交流“生活有多大，语文就有多大”，回到自然，回到生活中，让孩子们自己探索，品味乐趣小学二年级语文教案（精选篇13）教学重点1、会认11个生字，会写8个字2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分教学难点知道云、雨、雹子等自然现象都是水变化形成的教学过程一、谈话导入，激发学习兴趣老师想告诉同学们一个小秘密，有一位小朋友想拜我为师，可它连自己是谁都不知道，所以我不想收它为徒
6学生自由汇报课外积累的顺口溜7出示人体挂图8指名上前指出人体部位，根据指出标出器官的名称9指导看图读、记名称10指导识记生字11指导书写三、作业1抄写“我的发现”词语2背顺口溜第四课时教学目标：通过课外阅读和查找资料，了解更多科学发明和发现的故事，激发学生的创新能力教学过程：一、复习导入指名读背顺口溜二、谈话许多伟大的发明和发现都离不开细心的观察，同学们利用课余时间一定又查找了不少资料，让我们这节课来开开眼界，受到启发吧三、板书：观察与发明四、展示资料五、交流、谈谈这节课的感受，受到哪些启发六、古今中外还有不少这样的故事，让我们通过日常阅读和其他途径，了解更多科学家和发明发现的故事同时，自己也养成仔细观察，认真思考的好习惯，那么不远的将来，伟大的科学家就从我们在座的同学们诞生了
S1：HelloI'm a girl/boyS2：Are you…S1：NoS2：Are you…S1：Yes，I am/NoI'm…4出示Kitty, Alice，Joe，Peter的图片，每次请一位学生上来选择一张人物图片并扮演人物作自我介绍，请其他学生猜猜他/她是谁Sl：(pick the card of Kitty)I'm a girlSs：Are you AliceS1：NoI'm KittyPost-task activities1学生四人一组分角色朗读Listen and say的对话鼓励学生仿照Listen and say的内容玩捉迷藏游戏，邀请一组学生上来玩游戏S1，S2&S3：One，two，three
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