2、“载欣载奔”“童仆欢迎，稚子候门”，可感悟出主仆俱迎，妻子皆乐的情景，尤其具有情味的是妻子，好似不出来迎接，但由“有酒盈樽”可知妻子比谁都盛情，多好的一幅天伦之乐图啊3、“引壶觞以自酌……抚孤松而盘桓”，既有室中之乐，也有园中之乐，这是真正的隐士之乐，和刘禹锡《陋室铭》中的“斯是陋室，唯吾德馨”异曲同工设问：从此段中又可以看出陶潜又有什么样的隐士情怀提示：与下面的诗句具有相同的心境幻灯片2明确：一诗一赋，表达了相同的心境，淡泊明志，闲适自在的隐士情怀之二（三）、读悟第3段“归去来兮”“息交以绝游”，作者再一次表明自己厌恶官场，固穷守节的坚定决心，也是其隐士情怀之三指定小组朗读此段思考：本段中，陶潜隐居乡村的生活乐趣，从哪些方面可以看出
以我们每个人的优势、智慧、热情和努力成就高水平的山大附中同时，我也对同学们提出几点希望：初三年级的同学们，社会、学校、家长对你们寄予很高的期望，希望你们珍惜时间，刻苦学习，努力拼搏，努力认清自己的学习状况、查漏补缺、不骄不馁、不急不躁、努力拼搏、不负众望，以平和的心态迎接中考潇洒赴试，以优异成绩回报家长、学校和老师，从各个方面为初一、初二的同学做出榜样初二年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们能够树雄心、立壮志，奋勇争先，再接再厉，一年更比一年好初一年级的同学们，你们是山大附中的新希望，希望你们能努力做到自尊、自信、自主、自强，争取能在各个方面为学校争光添彩老师们、同学们__年将是充满希望的一年，我们即将迎来伟大祖国的60华诞，同时全国瞩目的“第十一届全运会”将在济南召开
第一层（1-2节）“我看”--描绘景物第一节：风吹草低，绿水荡漾第二节：飞鸟晴空，流云醉地第二层（3-5节）“所思”--直接抒情第三节：描画自然，万物勃发第四节：哲人咏赞，生命飘逸第五节：生命漫游，自然合流其次，通过旁批的几个问题来把握诗歌的主题和诗人的情感的：1、“我看”领起的四句描绘出一副什么样的图画有什么表达效果（我看领起的四句分别在诗的第一，二小节，描绘出了一幅傍晚时分柔美恬静、充满生机的春景图）（从内容上看，诗人首先描绘春天特有的景物，春风，青草，春水，飞鸟，天空大地构成了一幅春日夕阳图；从形式上看，“我看”反复使用，照应诗题，形成反复的韵律，富有节奏感，增强了诗歌的音乐性）2、这里的“你”指什么
请学生分析声母和韵母各是什么3、提示：拼读这个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节4、拼读音节（1）谁能将声母y和单韵母ā á ǎ à拼成音节拼读：yā yá yǎ yà组词读：yā鸭子的鸭，yá牙齿的牙，yǎ哑巴的哑，yà亚洲的亚（2）谁能把声母w和单韵母拼成音节读一读组词读设计意图：注重拼读练习，并联系生活情境，寻找拼读音节，加深记忆四、故事导入，学习yi、wu、yu1、教师讲故事：有一天，i、u、ü三个小朋友要出去玩（拿出卡片i、u、ü）可是它们年纪小，又不认识路，怎么办呢它们就请大y、大w来带路大y说：“好我带你去”大y带着小i一块儿走（将y卡片放在i前面），就成了音节yi
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