a、师：今天还有许多的小动物也想来玩游戏了，看看都有谁幼：小猴子师：小猴有几只呢幼：4只那可以用数字4来表示师：小鸡有几只呢幼：5只师：那可以用数字5来表示师：现在天上又飞来几只小乌幼：6只师：那可以数字几来表示6来表示，那谁是单数谁是双数来看看，这里小猴可以两个两个圈在一起，能找到好朋友的就是双数像小鸡两个两个圈到一起后，还多出一只小鸡找不到朋友的叫单数师：小动物也来参加我们的游戏啦，有哪些小动物呢单数的小动物找到单数的家，双数的小动物找到双数的家师上前操作b、师小结：我们两个两个找朋友小动物都找到家了c、数字宝宝也想来参加我们的游戏，也请你帮数字宝宝送回家，好吗请小朋友帮数字宝宝送回家3、通过幼儿实际操作更深理解单双数的含义
五、教学重点及难点1、重点：正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数2、难点：有理数和数轴上的点的对应关系六、教学建议1、重点、难点分析本节的重点是初步理解数形结合的思想方法，正确掌握数轴画法和用数轴上的点表示有理数,并会比较有理数的大小难点是正确理解有理数与数轴上点的对应关系数轴的概念包含两个内容，一是数轴的三要素：原点、正方向、单位长度缺一不可，二是这三个要素都是规定的另外应该明确的是，所有的有理数都可用数轴上的点表示，但数轴上的点所表示的数并不都是有理数通过学习，使学生初步掌握用数轴解决问题的方法，为今后充分利用“数轴”这个工具打下基础2、知识结构有了数轴，数和形得到了初步结合，这有利于对数学问题的研究，数形结合是理解数学、学好数学的重要思想方法，本课知识要点如下：定义规定了原点、正方向、单位长度的直线叫数轴三要素原点正方向单位长度应用数形结合七、学法引导1、教学方法：根据教师为主导，学生为主体的原则，始终贯穿“激发情趣—手脑并用—启发诱导—反馈矫正”的教学方法
一般地，抽签法就是把总体中的N个个体编号，把号码写在号签上，将号签放在一个容器中，搅拌均匀后，每次从中抽取一个号签，连续抽取n次，就得到一个容量为n的样本思考你认为抽签法有什么优点和缺点：当总体中的个体数很多时，用抽签法方便吗例1若已知高一(6)班总共有57人，现要抽取8位同学出来做游戏， 请设计一个抽取的方法，要使得每位同学被抽到的机会相等分析：可以把57位同学的学号分别写在大小，质地都相同的纸片上， 折叠或揉成小球，把纸片集中在一起并充分搅拌后，在从中个抽出8张纸片，再选出纸片上的学号对应的同学即可基本步骤：第一步：将总体的所有N个个体从1至N编号; 第二步：准备N个号签分别标上这些编号，将号签放在容器中 搅拌均匀后每次抽取一个号签，不放回地连续取n次; 第三步：将取出的n个号签上的号码所对应的n 个个体作为样 本
散发乘夕凉，开轩卧闲敞荷风送香气，竹露滴清响欲取鸣琴弹，恨无知音赏感此怀故人，中宵劳梦想这首诗既写夏夜水亭纳凉的清爽闲适，同时又表达对友人的怀念避暑南亭，不但写出一种闲情，同时也写出了来自身心两方面的适意和快感此诗并无十分厚重的思想内容，然而写法上行云流水，诗味盎然，孟浩然诗力可见一斑描写夏天的诗句古诗2 李白 懒摇白羽扇，裸体青林中脱巾挂石壁，露顶洒松风李白放荡不羁举世闻名，尤其是在暑热逼人的夏季，纵情山水自然不拘流俗袒胸露顶，栖身林下，大有解除尘累，反归自然的`情趣，在山林无拘无束，旷达潇洒，不为礼法所拘的形象更是魏晋遗风诗人忘情沉醉，个人情感的放纵与宣泄，可以说达到了极点描写夏天的诗句古诗3 白居易 人人避暑走如狂，独有禅师不出房
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