(4、①师：不就这一天不去上学吗没什么关系吧——生：学不到知识，养成坏习惯，就什么也学不到了5、过渡：不去就不去吧，就一天，没什么吧那父亲为什么还要狠狠得打我呢6、因为我的表现太令人生气，更因为父亲怕我养成坏习惯，所以才会打我，才会这样狠狠地打我，我们再一起来读这段话，老师读所有写父母的话，你们读所有写我的话，用心地读，一边读一边体会7、自由熟读2—13自然段四、作业布置1、熟读课文，识记生字2、查阅林海音的资料(尤其是成绩)板书设计：迟到林海音动作：拖 抄 抡声音：咻咻过程：从床头打到床尾伤痕：鼓起的红肿的鞭痕第二课时一、复述故事内容导入回忆挨打的内容二、精读14—19自然段1、爱得深，才会恨之切，爱得真，才会狠下心，下得去手啊
另外在讲课时要把课堂的掌声与文本的掌声相结合2、存在的一些遗憾，学生感悟到小英的前后变化，从自卑、忧郁、胆小到开朗、自信、勇敢，但在感悟后需要通过朗读来加以巩固，在课堂上读的时间总觉得不到位，似乎意犹未尽啊二年级语文下册掌声课文教案【篇3】学习目标：认识“麻、症”等10个生字会写“愿、姿”等13个字能正确读写“掌声、文静、愿意”等16个词语正确、流利、有感情地朗读课文学会尊重别人、关爱别人培养阅读能力教学重难点：学会尊重别人、关爱别人教学过程：第一课时一、启发谈话，揭示课题我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的掌声响起来，你的心情怎样(让学生自由说说)今天我们一起来学习一篇课文，出示课题：“掌声”，齐读课题
教学目标：1、能把一种小动物的外形和它的活动情况有条理地写下来2、能正确运用语言，表达对小动物的喜爱之情3、通过习作，增强对小动物的喜爱之情，同时培养学生留心观察身边事物的习惯教学重难点：1、能抓住小动物的特点，按一定顺序写2、学会用句子表达自己对动物的喜爱之情课前准备：1、观察自己喜欢的一种小动物2、完成记录表（收集、积累有关资料）教具准备：课件、小白兔教学过程:第一课时一、谈话导入1、你最喜欢什么小动物呢并说明理由2、揭题，板书课题二、指导观察（一）指导观察动物的外形1、出示小白兔，学生观察2、请学生选小白兔的某一部分来说说它的特点3、全班交流4、介绍小白兔（二）指导观察动物的活动1、指生喂食2、学生观察小白兔吃食的过程
周口师范学院党委副书记吴征在致辞中表示，展览将张伯驹、潘素的艺术实践与鉴藏往事置于近现代美术史和国家文化建构的视野下重新审视，体现了以研究支撑展览、以展览反哺研究的路径观众观展彭程 摄 张伯驹家属代表张迎在致辞中表示，展览以“山河归鉴”为名，鉴的是文物，归的是文脉主办方把先辈的人生和艺术置于近现代美术史的视野下进行梳理阐释，将家族记忆转化为全社会可以共享的文化记忆，让他们的风骨与精神，被更多当代观众看见、理解与传承“愿先辈的这份文化坚守，能够启迪今天的我们，接续守护好中华优秀传统文化” 深圳市文联党组书记、主席刘文斌致辞并宣布开幕他表示，何香凝以画笔投身革命，以艺文凝聚同道；张伯驹、潘素伉俪以性命护国宝，以书法青绿写山河
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