这样既突出学生的主体地位，又发挥教师的主导作用课时安排：2课时教学步骤一、导入1、美文诗话导入 开讲引入相关美文、诗话，营造出“未成曲调先有情”的氛围，敲响学生向“新思维”进军的第一个情感音符(一)先用多媒体跳出一段字幕背景：三峡，大自然鬼斧神工的杰作三峡，华夏文明的一处摇篮一幕幕精彩历史在这里驻足一个个盖世英雄于此地流芳(二)再引余秋雨先生的《文化苦旅》中一段话──在国外，曾有一个外国朋友问我：“中国最有意思的地方很多，你能告诉我最值得去的一个地方吗一个，请只说一个”这样的提问我遇到过许多次了，常常随口吐出的回答是“三峡”(三)快速展示《长江三峡》风景导游图，随图播出李白诗歌《早发白帝城》，配乐《长江之歌》，师生共同朗诵，由末句“轻舟已过万重山”，明确课题《过万重山漫想》，简要释题
5月11日，记者从2026年全省深入实施“百县千镇万村高质量发展工程”（简称“百千万工程”）促进城乡区域协调发展推进会获悉，《第一批镇村片区组团培育名单》正式揭晓，多地镇村片区组团入选培育序列第一批镇村片区组团培育名单（130个）广州市1白云区环帽峰山镇村片区组团2黄埔区新龙—龙湖—九佛镇村片区组团3花都区赤坭—狮岭“花漾年华”镇村片区组团4番禺区—石碁万亩千亿智造镇村片区组团5南沙区黄阁—东涌镇村片区组团6从化区国际温泉生态谷镇村片区组团7增城区吾乡派潭镇村片区组团深圳市8深汕特别合作区鲘门滨海镇村片区组团珠海市9金湾区“红旗—三灶”镇村片区组团10斗门区“斗门—井岸环黄杨山”镇村片区组团11
）比较每次算出的结果，你发现了什么有趣的现象（商一直都是5）这其中有什么规律吗先仔细观察表格1分钟，再把自己的发现在小组内交流教师巡视，并和学生一起讨论组织反馈， 结合学生的交流，引导如下：通过第2、3行发现，被除数和除数同时乘一个相同的数，商不变；通过第4、5行发现，被除数和除数同时除以一个相同的数，商不变谈话：能不能把这两句话合并成一句，意思不变，怎样表达自己先试着在小组厘说一说（被除数和除数同时乘或除以一个相同的数，商不变）谈话：数学要求我们用最简洁的语言，表达最完整的意思举例验证、发现规律谈话：刚才我们总结的规律是从100÷20=5的变化中发现的，那么在别的除法算式中，被除数和除数同时乘或除以另外一个相同的数是否都成立呢
C: Text A看图跟读课文B教师提示总结：was / walked / studied / read /went/saw / jumped / swam / returnedD: Activity 3无字的故事书E: Exercises(1)Finish the sentences(2)Number the sentences3、Comprehensive activitystory time1Two students a group and discuss the story2Ask the questions:(1)What did Zoom do on Saturday(2) What did Zoom do on Sunday
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