教师配乐引读： 师：红军不怕远征难，万水千山只等闲生：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸师：红军不怕远征难，万水千山只等闲生…… 2、在这样的激情朗读中，你仿佛看到了一幅幅怎样的画面，又仿佛听 到了一阵阵怎样的声音3、带着你此时此刻的所有感情，跟着音乐画面，或朗诵《七律·长征》，或跟唱4、出示毛泽东话长征：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机”学生根据根据自己的体验，再读《七律·长征》 跟教师配乐读，读出红军的不怕艰难，读出红军的积极乐观，读出红军的革命英雄主义气概学生自由交流： 此时此刻，我的眼里仿佛看到了（ ）、（ ）、（ ）的场面，又仿佛听到了（ ）、（ ）、（ ）的声音，我深刻地感受到了（ ）
为下节课的教学打下基础本课时容量大,但难度不大,并受到学生的喜爱三、 说教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务在认真分析教材的基础上,我针对学生实际，将本课时的教学目标及重,难点确定如下:1、知识目标(1) 使学生能听、说、认、读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen等单词(2) 初步感知：“What are theyThey are…How many…How many……”等句子,学生能听懂并理解其意思2、能力目标：(1) 能听懂Let’s do中的指令并做出相应动作
“她又有所要求似的摇着我的肩”焦急的神态跃然纸上而当“我”说：“阿妈，，恭喜……”之后，“她于是十分欢喜似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里”欣喜之态溢于言表作者虽然认为这是“元旦辟头的磨难”，但正是这“磨难”中，寄托着长妈妈怎样善良真诚的愿望啊她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是她自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”2说人死了必须说“老掉了”;死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去;饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去;晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样“切切察察”、不厌其烦地告诫“我”
(2)行爸爸妈妈每个月还有奖金或其他收入只出现第(1)种意见，教师肯定出现两种意见，教师参与讨论师：__同学们说的有一定道理但是，现实生活中，人们的奖金都不是固定的，或每个月都有的所以，做存钱计划时，为了你让家里正常的生活，一般只考虑固定的工资收入比较理智3让学生了解聪聪家一个月支出的项目和大约钱数特别理解“大约”的意思，然后口算出每个月支出的钱数，并计算出每个月结余的钱数师：那聪聪家一个月存多少钱比较合适呢教材上给出了聪聪每个月支出项目的大约钱数注意是大约钱数谁知道这个大约钱数是什么意思生1：就是大概的钱数生2：有的月可能多一些，有的月可能少一些师：请同学们口算一下，聪聪家每个月支出多少钱学生口算，教师板书出结果：1280元
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