教学重难点：用分数乘法和减法解决一些稍复杂的实际问题课前准备：课件教学过程：一、复习导入王芳看一本120页的故事书，已经看了全书的1/3，还有多少页没有看全校的三好学生共有96人，其中男生占3/8，女生有多少人学生独立解答后，让学生说说想的过程二、教学例3出示题目，要求学生默读指名学生读题，问：题目中的已知条件是什么我们要解决什么问题指名回答从“今年的班级数比去年增加了1/6”这句话中你看出是哪两个量在比较比较的结果怎样问：今年的班级数比去年多谁的1/6呢那么应该把什么时候的班级数看作单位“1”教师指导学生画线段图教师再根据线段图引导学生分析题意“要求今年有多少班，可以先算什么请你试着把这道题做一下
小学生要进行自我体验，自我体验就是要有自尊感、自信感和自豪感，做到不自傲、不自卑、不自满，做错事感到内疚，做坏事感到羞耻不断调节自己的行为，使行为符合群体规范，符合社会道德要求平时参加一些健康有益的活动，如文体活动，和有意义的社会活动，不要去网吧和游戏室等成人去的场所三、除了与老师的关系，与家长的关系也是个很大的问题在许多孩子和家长之间，存在“代沟”什么是“代沟”呢指的是年轻的子女和父母在思想观念及价值观念上存在的距离，并由此导致两代人之间的相互不理解，产生隔阂学生与父母产生代沟的具体原因，从子女的角度说，有以下几个方面：产生强烈的独立意识，认为自己已经长大，反对父母的关系和照顾身体的迅速成长使你获得了力量和勇气，但并不能正确地评估自己的力量
能力目标：在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，在解决问题中提高学生的计算能力情感目标：通过教学，培养学生的合作意识和环保意识，提高学生的学习兴趣，使学生想学、乐学、会学教学重点：如何建立实际情境与加减法意义的联系教学难点：培养学生用加减法解决实际问题的能力教学过程：一、创设情境，导入新课1师：小朋友喜欢去公园吗那，老师就带大家去公园瞧一瞧(播放课件)公园里的景色真美呀，有绿树、有凉亭、还有人工湖……这给人们带来了多大的欢乐呀可是，人们又给公园留下了什么呢大家喜欢现在的公园吗为什么你们打算怎么做2板书课题：回收废品二、动手操作，探究新知1(播放课件)师：瞧，这三位小朋友已经开始行动了，他们正在收集塑料瓶
介绍了这么多内容，接下来让我们来看一下哪4类人不能吃或者应该少吃醋泡大蒜1肝火旺盛之人不能吃我们都知道大蒜是一种比较辛热的食物，吃多了可能容易上火，上火尤其是对于我们的肝脏来说，所以对于一些肝火旺盛的人，最好要少吃或者不吃醋泡大蒜，而对于一些阴虚的人可以吃一些，但是也要适量，不能过多2患有眼部疾病的人少吃经过对一些专家的咨询，我们可以知道，蒜也是一种比较辛辣的食物，对眼睛容易造成损害，所以对于一些患有眼部疾病的人来说应该少吃，比如说患有青光眼，白内障等人最好少吃醋泡大蒜，否则会加重疾病3胃不好的人要注意大蒜这种辛辣的食物对胃有一定的刺激性，所以说平时胃不好的人应该少吃大蒜，以免引起胃部疾病，造成不好的结果
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