语言运用能力的培养重在应用，在亲身经历中体验、感悟，在实践中发展能力为此，在综合拓展练习时，我设计了“小小督导员”的活动，重在让学生在创设的与生活相关的语言情境中去感悟，并运用英语2《义务教育英语课程标准》明确要求小学生英语教学任务之一是培养学生初步的语感和良好的朗读、阅读习惯本课的教学活动设计，我注重了学生对于发出指令的祈使句的朗读训练和语气感悟并在最后设计一个趣味阅读练习，以培养学生良好的阅读习惯3《义务教育英语课程标准》指出：“英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨练意志、陶冶情操、拓展视野、丰富经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程
8月3日，针对一则在社交媒体中热传的“台湾良心导游向大陆游客揭露康师傅惊天内幕”的视频，康师傅已在其官方网站发表声明，康师傅回应称已向所在地区警方报案，提请司法介入调查并在声明中，将中国内地生产与销售的产品与台湾馊水油撇清关系康师傅在声明中表示，该公司在中国内地生产与销售的产品从未涉及台湾近年来的油品事件，也从未进口并使用台湾相关油品自2014年开始，康师傅已多次通过官方及媒体渠道进行事实澄清，国家质量监督检验检疫总局和国台办也分别于2014年10月22日和10月29日正式发布澄清消息，证实康师傅在中国内地生产所使用的油品安全无虞康师傅发表上述声明源于日前网络传播的一段视频，据称该视频由某位游客所拍，视频中一位女性台湾导游告诉全车的游客，康师傅此前在台湾发生馊水油事件，内地贩卖的馊水油是台湾地区的56倍，全台湾正在联合抵制康师傅，直到顶新集团完全退出台湾为止，并呼吁内地游客共同抵制
【设计意图】phonics教学不仅仅是为背单词服务的，如果只是停留在“见词会读，听音会写”的层面，那无异于舍本逐末这一环节的设计就是让学生所学的Phonics 技能在阅读实践中得到进一步地强化和提高;同时也让这些不断提高的phonics技能反过来帮助学生理解阅读材料，成为阅读的一种方法这样一来，就形成了一个螺旋循环上升的态势，长期坚持下来，终会达到我们孜孜以求的提高学生阅读能力、让Phonics为阅读服务的目的语音的最终指向是能提升学生的阅读能力，因此在本课的拓展环节，设置了一篇 的绘本故事，让学生能够在基于掌握语音规律的基础上，自主的查寻阅读，并且能够在朗读中做到发音清晰，语调正确，语流自然
平安夜，我只愿和你平安到老，心手相牵9、美丽平安夜，悠悠鹿铃声，在这个特别的日子，我把祝福送，愿快乐，鲜花，美丽，平安与你同在，祝你幸福一生，快乐一世，平安一生一世10、星光火光烛光辉映交错，唱歌跳舞嬉闹欢声扬窗，祈祷祝福许愿健康幸福，钟声奏响一生平安征途平安夜，愿你平安一生，健康一世，幸福一辈平安夜搞笑祝福语 1、在平安夜里，我向圣诞老人许了愿：我希望不管你的脚多有味，明早当你穿起袜子时，都能收到我托圣诞老人带给你的满满祝福，温暖你的心和脚ㄚ子2、圣诞传说：信息发一发，钞票任你花;信息看一看，幸福围你转;信息读一读，快乐你做主;信息翻一翻，吉祥连成串，信息转一转，好运永做伴祝你快乐圣诞3、雪落冰清梦，远了深秋;驯鹿踏歌来，近了圣诞
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