(学生可能一时想不出来,教师要引导学生议一议)教师小结:古人想象出女娲补天这样的神话,说明古人希望有一天人能有战胜自然灾害的力量,还希望人们都能像女娲这样心地善良,关心别人十、拓展延伸(课件出示13)1在女娲的努力下，天被补好了，从此人类头顶的天空像帐篷似的张开来，再也不会塌了人们也过上了幸福的生活同学们，你想对女娲说点什么2女娲如此辛苦的补天，我们现代人应该学习娲的勇敢、善良的品质;不怕危险、甘于奉献的精神苏教版三年级上册语文教案篇5《七月的天山》教学目标1、认识生字新词2、能正确、流利、有感情的朗读课文3、能联系上下文，理解词句意思感受优美词句并积累德育目标： 感受北国天山的美景，培养热爱大自然的感情
在长期实践中，他也逐渐认识到，花儿具有明显的地域差异和多样性，并不存在单一标准正是这种包容性，使其成为多民族文化交融的重要载体各民族传唱花儿普遍以汉语为通用演唱语言，这在世界多民族民歌体系中是十分独特的文化特质“为什么是汉语”段兴华说，“花儿，最初与庙会有关，人群聚集形成浪山会、商品贸易会，继而有了对歌的需求大家要对歌，总得用通用语言——那就是汉语”在他看来，这也是各民族文化交融共生的生动见证，鲜活诠释了民间文化中的中华民族共同体意识守正创新的创作，让古老花儿彻底打破地域与圈层壁垒如今，段兴华的花儿作品不仅风靡西北，更收获全国乃至海外受众的喜爱“台湾有位女生翻唱了我的作品，相关视频获得较高关注
Aspent Bcost Ctake Dpaid（ ） 8What should we ______ us when we go hikingAbring with Btake to Ctake with Dbring to（ ） 9Do you have ______ to tell usAsomething new Bnew something Canything new Dnew anything（ ） 10—______ do you watch TV every week—About three hoursAHow often BHow long CWhat time DHow many（ ） 11
1、教师先明确活动的方法(1)、作为标准的物品要一个接一个地摆放，要放平摆直(2)、学生以四人小组为单位，每人从四件物品中(圆形、正方形、曲别针、三角形)选取一件不同的物品去量(3)、量好后四人小组交流汇报自己量的结果，并思考：为什么都是量数学书的宽，而量出的结果却不一样呢2、学生活动，教师巡视指导3、全班交流汇报得出：因为选用的是不同的物品作为标准测量，所以量的结果不同4、让学生选用同一物品进行测量的学生展示他们测量的结果由此得出：要想得到相同的结果，应选用同样的物品作标准进行测量(二)、组织学生用不同的物品作标准量不同的长度1、让学生选用不同的物品(如橡皮、铅笔、曲别针或用手等)去量桌子、铅笔盒等物体的长度
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