初中三年我们从懵懂走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实感谢五中，感谢老师，教会我们做人，教会我们求知也许我们曾经任性，让您难过；也许我们曾经调皮，让您伤心但请原谅我们，那是我们经历青春的真实故事，那是我们走过成长的心路历程感谢您，敬爱的老师是您用您辛勤的汗水、无私的奉献、博大的师爱，换来了我们的收获与成长您知识渊博，在课堂上或滔滔不绝，或循循善诱，或旁征博引，为我们展现了知识的无限魅力；您无微不至的关怀，使集体生活充满家庭的温暖；您执着的敬业精神与独特的人格魅力更教会了我们如何去做人一节节悉心传授，一声声谆谆教诲，一次次潜移默化一千多个烦琐的日日夜夜，您的教育与指导，在我们成长的道路上留下深深的痕迹
3️⃣小区的环境复杂，犄角旮旯楼梯走道消防栓后纸箱内废弃通风管道、排风口、垃圾桶周围、地面要查看，上面也要查看，围墙角落、高台等任何猫能去到的地方都要手动翻找，猫蜷缩起来小到你难以想象，不要错过任何一次机会4️⃣还可以把猫咪平时在家用的猫砂盆搬下楼，在寂静的时候滑动猫砂，也可以通过这个猫咪熟悉的声音来发出寻找信号沿路往家的方向撒猫砂，引导猫咪回家的方向5️⃣第一次寻找如果没有结果，把打开的罐头分散放在流浪猫可能藏身的地方，第二天去查看哪处留下的食物被吃掉了假如有被吃过的痕迹，第二天就躲在那里搜寻6️⃣丢猫的当天就买捕猫笼，选择本地发货的方便以最短的时间收到收到后将它放置在猫咪有可能出走的路径上，选择一个隐蔽地点，在笼子里留下猫粮等食物，如果猫咪进去吃食笼子就会自动合上成功抓住猫咪，但人要不停查看，避免抓住其它猫
下面请大家速读课文，与人你的同桌共同找出你们认为写的最美的词句，如能说出你们的理由，我将洗耳恭听师注意：学生讨论后自由回答，但要注意时间，适时的打住如学生在这一环节打住，则教师可以提示下面语句引导学生来体会课文语言妙处，之后归纳：(板书)附文中的妙语(仅供参考)：“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样”这句话写母子关系，母亲明理，儿子孝顺，相映成趣“小家伙突然大叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子’我们都笑了”这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙的天真、聪颖，又表现了家庭的幸福、温馨“我的母亲又熬过了一个严冬”，既写出了母亲忍受痛苦度过严冬的情景，又写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情
并指生读课文2、同学们评议读得怎么样(二)读课文，注意读得文通字顺(三)结合课前的预习，汇报自学的成果师：同学们之前已经预习过这篇文章，有哪些需要同学们的内容请大家充分交流关注字音、字型、词义、等基础知识部分(四)在把文章读流利的基础上，体会文章的主要内容;观察作者画的这两幅画，谈谈你的看法1、请同学们默读课文，结合书后习题，试着说说文章的主要内容2、根据时间顺序可以给文章分为两段：第一段：(1——5)讲述狼的故事第二段：(6——12)不同人士对故事的不同评价第二课时(一)巩固复习，回顾上节课的内容请两名同学分别来读文章的两个部分，试着概括其主要内容(二)精读文章，体会重点词句的含义并有感情地朗读课文
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。