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初中平面几何中圆的切线的定义；2．公共点的个数是否适应一般曲线的切线的定义的讨论；3．用幻灯片演示圆的切线和一般曲线的切线情形．回顾：初中平面几何中圆的切线的定义是什么思考：这种定义是否适用于一般曲线的切线呢提问：你能否用你已经学过的函数曲线的切线举出反例强调：圆是一种特殊的曲线，这种定义并不适用于一般曲线的切线．教师提出三个层次的问题，由学生思考后回答，诱发学生对圆的切线定义的局限的反思；借助幻灯片演示感知曲线切线定义的各种情形，为寻找切线的逼近定义提供“亲身”经历．实验观察思维辨析演示实验：如图，当点（，，，）没着曲线趋近点时，割线的变化趋势是什么（借助几何画板由割线逼近成切线的过程）．演示过程：板书：1．曲线的切线的定义当时，割线（确定位置），PT叫做曲线在点P处的切线．2．导数的几何意义函数f（x）在x=x0处的导数是切线PT的斜率k．即1．交流讨论观察结果；2．思考割线的斜率与切线的斜率有什么关系；3．参与分析和推导函数f（x）在x=x0处的导数的几何意义．1．让学生参与曲线的切的逼近发现过程，初步体会曲线的切线的逼近定义；2．初步感知数学定义的严谨性和几何意义的直观性；3．让学生利用已学的导数的定义，推出导数的几何意义，让学生分享发现的快乐．观察发现思维升华板书：3．数学思想方法：“以直代曲”思想方法．即曲线上某点的切线近似代替这一点附近的曲线（通过几何画板演示）．1．教师诱导学生观察，并下结论，教师强调，“以直代曲”的数学思想方法，是微积分学中的重要思想方法．2．放大点P的附近，感受切线近似于曲线．1．让学生直观感知：在点P的附近，PP2比PP1更接近曲线f（x），PP3比PP2更接近曲线f（x），……．过点P的切线PT最贴近P附近的曲线f（x）．2．体会“以直代曲”．学而习之小试牛刀例1：求抛物线在点处的切线方程．变式训练：过抛物线的点处的切线平行直线，求点的坐标．1．引导学生分析：切线在切点A处的斜率应该是什么

这些理论告诉我们，对不良行为习惯要防微杜渐，从“早”抓起从第一根头发的脱落，第一根稻草的出现，第一颗泥沙的离开抓起比如，一名学生出于好奇偶然进了一次网吧，算不上什么大事，但是如果得不到及时的引导教育，他就可能进第二次， 第三次，开始可能只是上网玩游戏，后来可能就会上黄色的网站随着进网吧次数的增加，上网内容的丰富，他就可能沉溺于网吧不能自拔这样，轻者荒废了学业，影响了身体健康;重者可能会走上违法犯罪的道路，成为社会的罪人这里，我把养成教育的具体内容综合归纳为以下十个方面的良好习惯，希望引起大家关注，它们是：良好的思想品德行为习惯;社会公德习惯;仪表仪态习惯;礼貌待人习惯;读书学习习惯;卫生习惯;生活习惯;劳动习惯;体育锻炼习惯和安全习惯

一、鱼刺卡喉正确处理措施 1、一定不要用饭和菜等强咽下去，很容易将鱼刺卡到更深的位置，所以一定要去医院检查留在组织内的异物可能造成感染、脓肿、长期对组织刺激形成新生物(如上面所举的病例); 2、不要相信什么软化骨头的药水(民间所用威灵仙，经科学验证，只有一定的解痉止痛作用)，吃醋可以化骨(醋可以软化骨质，但不可能消融骨头)，更不能迷信什么神水; 3、检查前，医师首先要进行咽部粘膜麻醉，有两种作用： ①麻醉后病人没有恶心和呕吐，检查和取异物时容易②麻醉后可以鉴别有无异物，人体的感觉分为：痛觉、触角、温度觉，当吃鱼咽部划伤后，痛觉，刺戳感(触角)同时存在，麻醉后痛觉消失了，若刺戳感存在，一定有异物

你知道人体最大的器官是什么吗答案只有两个字：皮肤在人体肉眼可见的不同部位，都有一层皮肤覆盖，它是人体最大的器官皮肤起到的作用可不单单只是装饰如此简单，它的作用就是保护身体内部的各个组织，避免病原体对组织造成直接侵害同时，皮肤还起到了调节体温和散热、出汗排毒的作用很多人都错误的认为，只有内脏器官会发生癌变，殊不知人的皮肤同样也可能会恶变，皮肤癌就是常见的恶性肿瘤之一根据皮肤癌的性质不同，它在临床上被分为了不同的病理类型在我国，最为常见的两类皮肤恶性肿瘤就是基底细胞癌、鳞状细胞癌，它占据了全部皮肤癌类型的90%左右近些年，随着皮肤癌病发率的增长，越来越多的人开始重视这种癌变生活中也出现了许多关于皮肤癌的科普，有文章直接指出，经常不擦防晒，就是皮肤癌出现的重要因素