不过，《老人与海》的传世经典告诉我们，“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败”“昂望星空，脚踏实地”，在此我将总理曾给莘莘学子的八个字再次送给大家人生，要堂堂正正，在昂首挺胸的同时，也要学会低头，看清自己脚下的路，只为走的更远昂首不要昂的太高，不然就成了骄傲;低头不要低的太狠，不然就成了自卑没有比人更高的山，没有比脚更长的路同学们，人生不是判断题，不能非对即错，非黑即白;人生也不是选择题，大家不能满足于学科、专业、老师、家长为你们预设的a、b、c、d发展道路，而是要勇于创新，奋力拼搏，努力开拓属于自己的人生选项;人生对你们而言，恰恰是一张刚刚展开的画卷，请不要纠结于什么格式、风格，不要纠结于什么正确答案，你们唯一要做和能做的是用自己的汗水、泪水甚至是鲜血调合成最能代表自己的特有色彩，去书写有利于社会、有利于国家、有利于民族的绚烂的人生答卷
]四、析诗现在让我们一起来欣赏白居易笔下的西湖请同学们先独立思考，后小组合作学习1学生独立思考2小组合作交流3班级交流讨论随着学生的回答，随机分析诗歌，分散朗读每一句诗重点突出以下几个方面①“初平”湖水同沙堤平，即春水初涨，“低”白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低②“几处”“谁家”突出了数量的少，“早莺”“新燕”之“早”“新”说明时令的早有人提议把这句改为“处处黄莺争暖衬，家家飞燕啄春泥”，你们认为可以吗为什么③“浅草”“才能”说明小草还很小引导学生回想朱自清的《春》：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”你认为下面这首诗中的哪一句与本句诗有异曲同工之妙以上抓住时令特征“早”字深入分析，并且形成板书：[设计意图：根据自主、合作、探究原则，充分发挥学生的主体性，教学流程随着学生的思维变化而变化，并且突出重点，利用正面对比和反面对比的方法，领悟、探究作者用词之妙
词，是我国诗歌中的一种特殊文学体裁，起源于两汉，盛行于宋代特点是每首词都有词调，叫词牌例如本词的词牌叫“沁园春”词牌与内容没有必然的联系，所以有些词在词牌下另有标题或小序，表明主题或写作缘由如本词的长沙级是小标题词又称曲子词、长短句、诗余，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗诗和词都属于韵文的范围，但诗只供吟咏，词则入乐而歌唱词是诗的别体，它最初是配音乐唱的词的特点在于它是长短句，词牌诗词的调子的名称不同的词牌在总句数、句数，每句的字数、平仄上都有规定词分为小令、中调、长调，这是依字数的多少来划分的58字以内为小令;59至90字为中调;91字以上为长调词的流派分为豪放派、婉约派其作品分别表现出不同风格豪放派代表作家有苏轼、辛弃疾等
据jù资料liào叫jiào“香xiāng草cǎo”的de这zhè个gè植zhí物wù原产chǎn欧ōu洲zhōu南nán部bù和hé亚yà洲zhōu，在zài我wǒ国南nán北各gè地dì都dōu有yǒu栽zāi培，在zài西北和hé西南nán地dì区qū现xiàn在zài有yǒu半bàn野生shēng状zhuàng态的de一yī，“香xiāng草cǎo”的de外wài形xíng特tè点一yī年nián生shēng草cǎo本běn，高gāo二èr十shí到dào五十shí公gōng分fēn；茎干gàn直zhí立lì，丛cóng生shēng，分fēn叉多duō，有yǒu稀xī疏shū毛；主zhǔ根gēn长zhǎng，根gēn系xì发fā达dá
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