本文篇幅短小，浅显易懂、富有童趣可引导学生自主学习，在反复朗读中欣赏、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”是本文的难点，要指导学生在理解前文的基础上反复体味三、教学对象分析学生刚刚升入二年级，朗读、理解能力都不是很好，加上他们活泼好动、自制力差，注意力容易分散，因此，上课时，应采取各种形式的朗读，来调动学生的读书兴趣，以达到新大纲提出的“让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感熏陶”的目标四、教学策略及教法设计根据新课程标准提倡的新理念及本年级教材、学生的特点，我将这节课的教学定位在朗读训练上我在这堂课中创设了多种读的途径，进行朗读训练首先是自读课文、读准词语、读通句子、看看课文有几句话
参加活动的垃圾分类工作负责人参观了校园垃圾分类文化特色和变废为宝作品展览座谈会上，白家庄小学望京科技园校区、望京西园社区负责人以及2023年百名最美生态环境志愿者王璐等还围绕校园垃圾分类、“家校社”互动活动等进行了经验分享朝阳区城管委相关负责人表示，此次活动为学校与学校之间、学校与属地之间、学校与社区之间、学校与家庭之间搭建起沟通桥梁，希望各方进一步加强协作，共同开展“垃圾分类小手拉大手”实践活动，形成以学校、属地、社区、志愿者、学生多元主体共同参与多元共治的模式，为朝阳区垃圾分类这件“关键小事”取得新突破贡献更多智慧和方案查看相关文章： 行政执法局开展开学季垃圾分类进校园宣传活动 开展四分类垃圾桶小游戏，让垃圾分类更简单 劝业场街开展垃圾分类定时定点投放启动仪式 天津冠云小学垃圾分类进校园
(怎样，你们这时有什么感觉啊)18、当诗人也回想起这一段童年的往事的时候，你觉得他的心情又发生了怎样的变化(开心，快乐……)板书：快乐19、那你觉得应该怎样读诗歌的最后两句(个别读 齐读)20、这篇诗文写的太精彩了，作者在深秋的景致中融入了自己深深的思乡之愁，又从一盏明灯里回忆起童年的美好往事，由此产生了愉悦的心情，这样复杂的情感变化，却只用了几句诗句表达的淋漓尽致四、背诵诗文(一)把《夜书所见》这首诗的诗句变成自己的语言说一说(二)老师描述诗句的内容，学生读出对应的诗句(三)老师读诗的前面，学生接后面，直到学生基本会背为止五、小结同学们，我们今天学习的这首诗，饱含了浓浓的思乡之情，身处异乡，诗人不仅热爱家乡的山山水水，而且思念家乡的亲人
四、朗读背诵儿歌1开展多种形式的朗读，感受儿歌的韵律美同桌合作读，小组比赛读，拍手打节奏读，做到正确而熟练2借助填空，结合图片，练习背诵3朗读课文，完整背诵五、模仿与运用儿歌用生动有趣的语言写出了各种树木的特征，帮助我们了解树木的特点，我们也来试着编一句儿歌介绍一种树木吧，可以说说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性(课件出示柳树、槐树、柿子树等图片，学生也可以说自己想说的桃树、石榴等)预设：柳树枝条细又长预设：槐树开花一串串预设：柿子树上挂灯笼预设：桃树花开红艳艳六、学写生字、词语1学写生字：壮、化、棉、杉、桂观察结构特点：左窄右宽，左右等高注意笔画顺序：“壮”的左边是点、提、竖
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