简介： 在历代饮食烹饪名厨中，女厨师都占有重要的一席之位，其中给人留下深刻印象的，要算是1000多年前五代十国时的女僧厨梵正了&nbs 在历代饮食烹饪名厨中，女厨师都占有重要的一席之位，其中给人留下深刻印象的，要算是1000多年前五代十国时的女僧厨梵正了梵正以创制《辋川小样》风景拼盘而驰名天下辋川小样是以王维所画辋川别墅20个风景图为蓝本，制成别墅风景，使菜上有风景，盘中溢诗情宋代陶谷曾在《清异录·馔羞门》中对此拼盘夸赞：“比丘尼梵正，庖制精巧，用鲜脍脯，醢酱瓜，黄赤色汁成景物，若坐及二十人，则人装一景，合成辋川图小样"由此可见，梵正拼的“辋川图小样”，实非易举辋川小样拼盘是用脍、肉脯、肉酱、瓜果、蔬菜等原料雕刻、拼制而成
【教学准备】1与本课时相关的教学挂图和配套录音2教师和学生都准备动物图片和单词卡3教师给学生准备作为奖励的小礼物【教学过程】Step1:Warm-up1教师热情地和学生打招呼问好，并和学生做简单的FreeTalk,让学生提问教师或者同学，通过让学生自主提问复习旧知识，既改变了以往师问生答的模式，又融洽了师生关系，同时让学生在轻松的对话中将角色带到英语课堂的学习中来2教师通过媒体资源播放前面学习的英语歌曲《Hide and Seek》，老师带学生在音乐旋律的伴奏下边说边做动作，创造学习英语的氛围，让学生在轻松快乐的气氛中开始今天的英语学习Step2:Presentation1教师拿出事先准备好的小球，对学生说：“Look at this ball
B：It's Mnda．C：What d u have n MndasB：I have ath…I dn't lie Mndas．I lve Sundas．A：What d u d n SundasStep2Presentatin（1）教师呈现教材图片，让学生说出表现Z周六活动的三张小图代表哪三个动词短语并试着按照Z的喜爱程度排序教师再问学生：What des Aunt Cath d n Saturdas请学生阅读对话后回答（2）看挂图或，听录音跟读对话，注意理解和体会上下文的意思，然后填充表格（3）教师指导学生书写四会句型，学生在练习本上仿写可在班内进行“谁写得又快又好”的竞赛活动Step3
在教师简单讲解、学生亲自实践中发散思维、努力创新，使学生既动手来又动脑最后，教师可组织“巧手大赛”，让学生展示自我的同时相互学习、彼此交流，但要注意比赛期间的英文使用率教学重点：运用所学语言(动物类单词)做事情的能力如：表达所有或所见动物的名称，演唱含有动物类单词的歌曲等教学难点：歌词中部分单词的发音 here, there, everywhere, with教具准备：1、教师准备教材配套的录音带2、教师准备 ducks, cats, dogs的头饰3、教师准备一幅关于老麦当劳农场的画，农场中的动物不画进去，而是另外画在纸上并剪出形状4、教师准备所学动物类单词卡片和图片教学过程：1、热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)师生共唱英文歌曲《Head Shoulders Knees and Toes》 《How are you
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