师：什么是只能你能想象西西的生活也造两个句子吗出示“她只能坐在屋里，只能…… 只能……” 师：请你想象一下，当我们在阳光下快乐自由地奔跑时，西西只能……当我们在春天里赏花踏青时，西西只能坐在屋里;当我们能在夏天里划船游泳的时候，西西只能……，当我们在秋天里爬山赏红叶的时候，西西只能……当我们冬天打雪仗堆雪人的时候，西西只能……(学生接读) 此时此刻，她坐在屋子里，心情怎么样(预设：心情很不好、孤独、难受、可怜、寂寞) 带着你的理解再读一读这句话 (她只能坐在屋里，望着窗外高飞的小燕，白云里高高的山脊，目光在蓝天上寻觅……) 3
一共有多少条鱼一共有多少个灯笼3、解决问题师：小朋友们很了不起，提出了这么多有价值的数学问题，谁来解决第一个问题生：2+2+2＝6（朵）第二题：4+4+4+4＝16（条）第三题：3+3+3+3+3+3＝15（个）师：同学们说得不错，请同学们观察一下这几个算式，你发现有什么特点生：都是连加生1：加数相同师：对每一题的加数都相同2+2+2是几个2相加生：3个2相加，（依次说出后几个算式）师：请同学说一说20串灯笼的个数，怎么写算式生动手写：3+3+3+3师：你觉得写起来怎么样生：很麻烦师：怎么就不麻烦了生：用乘法师：你真爱学习这个内容我们在下节课里学三、巩固练习1、出示图：生说，师判断2、出示图：师说题意，生填写，集体订正
(3)重点，难点，关键由于本节课是本章内容的第一节课，是学生学习本章的基础为了本章后面知识的学习，首先必须掌握向量的概念，要抓住向量的本质：大小与方向所以向量，相等向量的概念，向量的几何表示是这节课的重点本节课是为高一后半学期学生设计的，尽管此时的学生已经有了一定的学习方法和习惯，但根据以往的教学经验，多数学生对向量的认识还比较单一，仅仅考虑其大小，忽略其方向，这对学生的理解能力要求比较高，所以我认为向量概念也是这节课的难点而解决这一难点的关键是多用复杂的几何图形中相等的有向线段让学生进行辨认，加深对向量的理解二、教学目标的确定根据本课教材的特点，新大纲对本节课的教学要求，学生身心发展的合理需要，我从三个方面确定了以下教学目标：(1)基础知识目标：理解向量，零向量，单位向量，共线向量，平行向量，相等向量的概念，会用字母表示向量，能读写已知图中的向量
始终牢记目标，不忘初心，坚守梦想，执着前行第二，诚信立身、务实求真学校创始人潘序伦先生一直强调：“信用二字，是比生命还要可贵的信条，我们务必建立它、敬重它、追随它”诚信，是为人处世之根，安身立命之本同学们即将步入社会，走上工作岗位，不可避免要面对社会的真实、生活的压力、人际的困扰、工作的忧虑，可能还有恋爱和婚姻的烦恼，希望大家始终能够牢记校训，将“诚信为本”的理念内化于心，外化于行，在面对纷繁又充满诱惑的世界时，明礼诚信、遵纪守法，务实求真、善作善成要善于从小事做起，从平凡的事情做起，不断锤炼务实的品格，脚踏实地，一步一个脚印地去实现自己的人生目标也许你现在做的事情看不到成果，但不要急躁，一定要坚守，你并不是没有成长，而是在扎根，坚持不懈，你就可能登上理想的巅峰
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