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My name's…重复两遍并同时指着自己的姓名卡片，再指着学生的姓名卡片问What's your name(3)教师引导学生回答My name's…用类似的方法与其他学生进行问答练习板书句子My name’s…师教读、示范发音(强调name’s的发音)、领读，生跟读，个读(4)指生做自我介绍Hello/HiMy name’s…小组内练习(5)引导学生归纳总结，介绍自己的姓名有两种表达法：I'm/My name's2教学What’s your name(1)Listen and choose:What does Mike sayAWhat’s your nameBMy name’s Mike通过听音选择引出第二个知识点：What’s your name

诚信就是待人处事真诚、诚恳、讲信誉，诚实守信诚信是一切道德的基本根基和本原，诚实乃做人之本，诚信乃成就之根，自古以来，中华民族就以人之诚实为美德，以事之诚实为美誉，故有孔子所谓“人之无信，不知其可”的名言警世，今天，我们身处现代文明的校园中，孜孜不倦，苦读求学，以成就个人未来的光辉前程，铸造国家今后的栋梁之材，我们更当秉承中华民族诚实守信的传统美德，方能于自尊中赢得他人之尊重诚信也是我们的民族之魂中国是一个讲诚信的国家，诚信让中国的经济突飞猛进；诚信让中国被世界所认同；诚信让中国骄傲的屹立在世界上，作为炎黄子孙，我们每一个人都有义务去秉承中华民族的传统美德，做一个明诚信、讲诚信的人诚信是一种品行，在平时的生活学习中，我们就应该以诚信来对待周围的人和事

2、能运用函数奇偶性的代数特征和几何意义解决一些简单的问题【过程与方法】经历奇偶性概念的形成过程，提高观察抽象能力以及从特殊到一般的归纳概括能力【情感、态度与价值观】通过自主探索，体会数形结合的思想，感受数学的对称美从课堂反应看，基本上达到了预期效果4、教学重点和难点重点：函数奇偶性的概念和几何意义几年的教学实践证明，虽然函数奇偶性这一节知识点并不是很难理解，但知识点掌握不全面的学生容易出现下面的错误他们往往流于表面形式，只根据奇偶性的定义检验成立即可，而忽视了考虑函数定义域的问题因此，在介绍奇、偶函数的定义时，一定要揭示定义的隐含条件，从正反两方面讲清定义的内涵和外延因此，我把函数的奇偶性概念设计为本节课的重点

② take sb ’ s measure 或 take the measure of sb 给某人量尺寸③ take measures 采取措施，这时 measure 通常用复数形式14 ) manage区别 manage to do 和 try to do ：manage to do 表示“设法成功完成(了)较困难的事情“，强调结果，相当于 be able to do sth 或 succeed in doing sth ; try to do 表示”尽力，设法去做某事“，强调目的，结果如何，不得而知manage 与 can 或 could 连用，表示“能办好某件难事“，口语中还可以作“吃，渡过”; manage 还可表示“经营，管理”的意思