4、做好期中、期末考核，做好经验总结5、激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用小学三年级劳动课教育教案篇4一、指导思想劳动与技术教育的实施有一定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势， 千差万别因此，应从本地区、本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式， 安排实施计划在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教育的传统和特色二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的安排，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简单的生产劳动的3篇三、学生情况分析本班学生学习气氛比较浓，在几位非常优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风
还有不同的方法吗给它组个词，什么“暖烘烘”的，还有什么时候你也会觉得暖烘烘的(生说)B、学习“卧”，谁记住这个字了，给大家介绍介绍，把它放在句子中读一读(指2、3名读)，“卧在”，你能给它换一个词使句子的意思不变吗这是动物的卧在，指人的时候有什么卧呢生扩词C、指名读2、过渡：一只只小鸭子都钻出来了，就剩下特别大的蛋，它是谁呢它长得什么样呢谁给大家读一下第二自然段A、学习“剩”字，(课件出示)，关于这个字，你想说些什么“剩下”快把这个词放到文中所在的句子，读一读(课件出示：剩余、剩饭)B、课件出示“裂”，指名读，你用什么好办法认识这个字谁的方法与他不一样能给它组个词吗把“裂开”放到句子中读——你还见过什么裂开过
“忽然”（4）分段指名读课文，及时正音4、学习第一节（1）从课文题目我们就可以知道文章是写冬天自由读第1段，用“～～”划出写冬天气候特征的句子指名读，思考，从这句话的哪些地方可以看出是冬天理解“四周”“静悄悄”、“满地”这三个词（2）学习用“冬天到了，树林变了样，……”的说法，说说冬天的其他景物（3）冬天到了，四周静悄悄的，森林为什么会那么安静，齐读第3句朋友们指的是谁（4）齐读全段，学习用课文中的句子说说段落大意：这一节只要写了小蚂蚁看见冬天___（5）小节过渡：朋友们到底去哪儿了呢，他们干什么去了，这个问题我们下一堂课再学习5．巩固练习（1）开火车认读生字（2）齐读词语卡片（3）完成书上练习2比一比，再组词
是啊，因为我们的心中早已有了自己的理想这天我们为作为一名小学生而骄傲，明天母校必须会因为培育了我们朝气蓬勃的接班人而自豪最后，请允许我代表全体同学，祝敬爱的老师们身体健康，家庭幸福，工作顺利还有，祝全体同学在新的学期，生活更幸福，学习更上一层楼谢谢大家开学国旗下的讲话中学生5各位领导，老师，同学们：大家下午好，在这样一个晴空万里，秋高气爽的日子里，我们迎来新的学年，新的学期请允许我借此机会向全体教职员工致以最诚挚的问候;向刚考入我校的高一年级新同学表示最热烈的欢迎;向顺利升入高二高三的同学表示热烈的祝贺秋天是一个收获的季节，古人有"春华秋实"这样一个词，它告诉人们有了春天的辛勤耕耘，才会有秋天累累的硕果
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