（四）比较例4和例5，概括反比例的意义1请你比较例4和例5，它们有什么相同点（1）都有两种相关联的量（2）都是一种量变化，另一种量也随着变化（3）都是两种量中相对应的两个数的积一定2教师小结像这样的两种量，我们就把它们叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系3如果用字母和表示两种相关联的量，用表示它们的积一定，反比例关系可以用一个什么样的式子表示教师板书：＝（一定）（五）教学例6（演示课件：成反比例的量）1出示例6，教师提问：（1）每天播种的公顷数和要用的天数是不是相关联的量（2）每天播种的公顷数和要用的天数有什么关系它们的积是什么这个积一定吗（3）播种总公顷数一定，每天播种公顷数和要用的天数成反比例吗
明确：①必须对生命负责，好好地使用生命，让人生更有意义②生命短暂，生老病死无法捉摸，但我们可以让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力③要珍惜生命、珍惜时光，不论命运如何，都要勇敢地活下去(学生可以联系上下文，从阅读材料中捕捉到重要的信息，理解文章主旨)三、朗读全文，深入研读1、朗读训练：⑴各自练读;⑵齐声朗读要求：正确、流利、有感情2、探究问题：(分四人小组讨论分析)⑴“我”为什么忍不住放了那骚扰着“我”的小飞蛾⑵小瓜苗仅活了几天，说得上“擎天撼地”的生命力吗⑶三个事例为什么这样排列为什么前面列举的都是小虫子、小瓜苗之类的小生命⑷三个事例蕴含的意思侧重点有什么不同明确：①小飞蛾在险境中挣扎，那强烈的生之欲令作者震惊、敬佩
五、作业设计1有感情的朗读课文2试一试，在一张白纸上怎样画出最多的花板书设计：12 想别人没想到的大徒弟——用细笔画满二徒弟——画许多头小徒弟——只画山、一头骆驼——画师满意(动脑、创新)三年级语文想别人没想到教案（篇2）教学目标1 借助拼音，正确、流利地朗读课文2 了解课文主要内容，理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞3结合生活实际，培养创新意识重点难点理解画师最后说的那句话教学课时一课时教学过程一故事激趣，导入课文宋朝有个皇帝叫赵佶，他很喜欢画画，常常出一句诗，让前来考试的人画画，以此来选拔人才有一次，他出了一句“万绿丛中一点红”的诗句那些考生不是画了一片草地加上一朵红花，就是许多绿叶中插着一朵花
简介： 耳鸣、耳聋患者忌食富含脂肪的食物，如肥肉、鱼子、奶油、动物内脏等这些食物脂肪含量很高，如肥肉，一般的肥猪肉的脂肪含量可达886%以上，奶油的脂肪 耳鸣、耳聋患者忌食富含脂肪的食物，如肥肉、鱼子、奶油、动物内脏等这些食物脂肪含量很高，如肥肉，一般的肥猪肉的脂肪含量可达886%以上，奶油的脂肪含量可达97%以上，大量脂肪的摄入，会使血脂水平升高，血液的黏稠度增火，从而引起动脉硬化，使内耳出现血液循环障碍，导致听神经营养缺乏，引起耳聋、耳鸣，或促使耳聋、耳鸣的症状加重除此类食物外，以下两类食物，耳鸣耳聋患者也不宜食用一、禁食辛辣刺激性食物 常见的辛辣刺激性食物有辣椒、芥末、咖啡和浓茶等
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