北京时间4月25日晚上，在本年度羽毛球汤尤杯比赛期间，世界羽联大会在丹麦以198票赞成、43票反对的结果，正式通过了新赛制“15分制”——将于2027年1月4日开始施行所谓“15分制”，即3局2胜、每局15分（21分封顶）、每球得分的赛制——它将取代2006年启用的“21分制”换句话说，这是羽毛球运动20年来最重大的改革措施世界羽联在投票前刊文详解15分制（世界羽联官网截图） 关于新赛制的讨论，在羽毛球界已经持续了很长时间此前，出现过不少内容各异的提议，但都未能在世界羽联大会上获得通过而如今，经过在青年比赛和低级别赛事里一年多的试行，“15分制”终于落地了不过，它对羽毛球世界究竟影响如何——这个问题，无法立刻就得到答案
2、搜集资料完成小卡片内容整理粘贴在书上3、朗读课文节选部分，划出感受深刻的句段并在书上做评注教师课中活动1、检查学生课前准备情况2、导入3、分发问题卡片4、提出问题引导学生了解剧情，理解悲剧的实质之一问题一:哈姆莱特最后是怎样死的请为哈姆莱特寻找杀人凶手问题二：节选部分还有没有杀害哈姆莱特的阴谋有没有成功举例问题三：如果比剑杀害哈姆莱特也没有成功，克劳迪斯会怎么办他的最终目的是什么问题四：哈姆莱特之死的悲剧有没有不发生的可能性师生互动总结：悲剧的实质之一，即，主人公悲惨结局的不可避免学生课中活动1、学生互查资料卡片及课文句段评注情况，做简要汇报和评比2、选择问题卡片上的问题，小组合作讨论，完成全部或者部分问题，推选代表准备发言
② 再次欣赏歌曲，请幼儿画出浪花图谱：三个浪花一小节，一强两弱3、用声势打节奏① 请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音，哪些适合放在强拍，哪些适合放在弱拍② 请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏三、结束部分请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞活动反思：比较成功的地方应该有两点，第一，我这节课为学生们创设了一种意境，让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让学生把教室变成美丽的夜空，培养了学生创新意识和独特的创造行为第二，知识的拓展，激发学生插上想像的翅膀，吸引学生积极参与，乐于想像，跳出了简单唱好一首歌的框框教学存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节粗浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的;第二，学生与老师之间的交流不足，老师和学生之间的互动还应该再加强;第三，学生“动”得不够，老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法
二、教学重点难点1．重点：日出的全过程2．难点：理解全过程的词句，体会日出过程变化三、教学过程（一）启发谈话，引入课文（二）指名朗读课文（三）学习课文1．选取你喜欢的方式自读课文，说说你读懂了哪些地方，画出不懂的句子2．想想，平时读书时遇到不理解的句子你是怎样做的（可以：1．先理解重点词语再理解难句2． 查阅资料理解难句3． 结合时代背景理解难句4 ．通过多读展开想像理解难句……）今天我们就来学习用联系上下文或生活实际的方法来理解句子指名读课后练习2 （默读课文，说说作者具体描写了海上日出的哪种景象"这不是伟大的奇观么"这句话表达了作者怎样的思想感情）小组先讨论学习，拿出自学中不懂的'地方大家共同研究
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