目的是什么（学生交流）明确：不是为了赞扬蚂蚁在文中作者只是一个冷静的&39;旁观者目的是为了传神生动地描写蚂蚁，同时有一定的幽默感（如：义无反顾、重大判断等）总结：像作者一样，采用拟人化的手法，赋予动物以人的情态、心理，你笔下的动物就可能写得生动形象、活灵活现但这必须建立在细心观察的基础上板书：细心观察——对象人格化（赋予动物以人的情态、心理）2、第二层次理解与分析第二层是写作者的内心感悟请同学们细读6—9自然段，分析作者是如何感悟的，感悟的切入点是什么（学生交流）明确：（蚂蚁）凭借运气获得了饼干屑，就快乐得要晕过去，不知道上方就有一副怜悯的眼光在居高临下地观察它，更不知道某一根手指顷刻之间就能将它捻成碎末——（联想）——（我）另一高度上面同样有一副眼光正在注视着“我”，主宰“我”的命运
简介： 很多小伙伴在体检之后，会发现检验报告中提示胆红素偏高，但是很多小伙伴不知道胆红素是什么东西，也不知道胆红素高是怎么回事，接下来小编来告诉大家& 很多小伙伴在体检之后，会发现检验报告中提示胆红素偏高，但是很多小伙伴不知道胆红素是什么东西，也不知道胆红素高是怎么回事，接下来小编来告诉大家胆红素主要存在于人体的肝细胞中，是检查肝功能是否正常的重要指标，如果出现胆红素偏高的问题，就要好好检查一下肝是否有问题了胆红素高最常见的原因就是红细胞大量被破坏，因此胆红素会增加很多，此时肝脏并不能全部转化，严重的话，会导致白血病、严重贫血等症状胆红素偏高另外一个原因就是肝脏疾病，肝脏不好的小伙伴通常都会有胆红素高的问题，肝脏有疾病的话，会导致两种胆红素转化能力降低
虚词来属予作文以记之代词：他，他们其必曰以因不以物喜其语气词其喜洋洋者矣凭固国不以山溪之险代词：他的必先苦其心志用来所以动心忍性五、作业完成课后练习三背诵课文第三课时一、预习1给课文分段并归纳段意2背诵全文二、导入上节课我们已疏通文意，这节课我们一起来深入研究课文三、正课1朗读课文2背诵前要理解文章层次结构，这样有助于快速掌握文章内容，快速背诵下面请同学们给课文分段并归纳段意讨论并归纳：分为三个部分第一部分(1段)：记叙了重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此发出一篇之意第二部分(2-4段)：文章主体写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”第1层(2段)：写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问
接下来，让我们自主学习小兴安岭秋、冬两个季节的描写2、学生自主朗读课文第4、5两个自然段，注意边读边找出主要的景物描写，看看秋、冬两个季节的小兴安岭分别又给我们呈现了怎样的画面呢（1）学生交流，教师适时引导他们抓住第4自然段感受秋天的小兴安岭的特点，归纳板书：叶飞舞、果子熟、药材丰，播放秋天小兴安岭的图片，引导学生从中体会小兴安岭不仅景色优美，同时还有丰富、珍贵的物产（2）继续交流对冬天小兴安岭的感悟，课件适时播放冬天小兴安岭的风光图片，引导他们体会白雪皑皑的情景，同时抓住动物们不同的表现来体会它们此时的感受（躲起来，盼着春天快点到来……），教师归纳板书：树积雪、动物躲、盼春来（3）指导学生有感情地朗读第4、5自然段，边读边想象两个季节不同的画面
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