算一算(综合练习)3数学游戏：找朋友【设计意图：使学生在找朋友的游戏情境中，轻松的练习并巩固了9的分解与组成】]活动四：试一试(34页的内容)(通过“试一试”这一学习活动，进一步提高计算能力)1刚才小朋友表现得很棒现在老师想考考大家，看谁最聪明，大家愿意吗2师出示卡片，指名口答如8+□=□或□-4=5(教师可提问：你是怎么想的)【设计意图：通过试一试，可以锻炼学生思维的灵活性，初步培养学生的发散思维】活动五：数学故事课件出示第35页八戒吃瓜图让学生利用所学知识，看图编故事【设计意图：提高学生学数学的兴趣，培养学生的语言表达能力】课堂总结：这节课，小朋友们都表现得很好回家后，把你今天所学的本领告诉爸爸、妈妈好吗
教学重点：分析诗歌，理解诗人如何有层次地表达情感教学难点：通过阅读海子的诗作，初步了解海子的思想教学手段：多媒体教学过程：一、 导入(大屏幕显示海子遗照)这里站着一个相貌平平的中国人，普通而没有特点的面孔并不会给人留下什么记忆然而他是才华卓越的诗人，是被当代学院派推崇的重量级诗人，他就是海子二、 关于海子：1评价：“他的一生似乎只为了发光他把非常有限的生命浓缩了，让它在一个短暂的过程里，显示生命的全部辉煌”(谢冕)“诗人海子的死将成为我们这个时代的神话之一”(西川)“他不仅对现在、将来，而且对过去都将产生重大影响”(陈东东)2、生平：海子(1964——1989)，原名查海生，安徽怀宁人，当代诗人
湟源是我的老家，老家人值得我去尽些力量”柏大卫说离开湟源后，柏大卫开始行动他四处奔走，筹措资金、采购物资、跟进跨洋运输，先后20多次往返美国、湟源两地，为县医院筹措捐赠医疗设备1989年3月，柏大卫(中)给湟源县人民医院捐赠医疗设备后与医院职工合影2005年，柏大卫在湟源县人民医院门诊大厅前留影1993年，柏大卫(中)、妹妹柏美安(右)与湟源县人民医院前任院长余耀德聊天回忆起柏大卫为医院捐赠医疗设备的往事，湟源县人民医院院长黄炯印象最深的是一台CT机曲折的“跨洋旅程”“那时候，从湟源到西宁的交通不是很方便，县医院没有CT机，危重病人只能转送省城，路途遥远容易耽误病情”黄炯说，1998年，柏大卫决心为湟源捐赠一台CT机
一个人身上的器官有很多，所以大多数人都忽视了指甲的存在，认为指甲的存在只是为了保护手指，如果你也这么想的话那就大错特错了虽然说指甲小小的并不是那么吸引人的注意，但是就是这小小的指甲却能反映出人身体的某些疾病相信很多人都曾发现过自己指甲上偶尔会出现一些细细的竖纹，那这些竖纹的出现意味着什么呢1、遗传因素可能很多人在刚刚出生的时候指甲上就已经有竖纹出现，这样的情况一般是父母双方或者是哪一方指甲上存在竖纹，而宝宝则是遗传到了这一特征如果是属于这种遗传性的竖纹，那就不需要太过在意，一般不会对身体健康造成什么影响2、贫血一般的女性身上都会或轻或重的出现一些贫血的情况，因为女性每个月都会有一次经期，体内的经血会在这段时间排出，所以这几天很容易就会出现贫血
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