本文孙悟空这种神、人、猴浑然一体，跃然纸上)北师大版六年级语文有趣教案【篇2】《论语四则》教学目标：1 知识与技能：认识4个二类生字，会读古文中重点字的字音2 过程与方法：有感情地朗读课文，背诵课文，喜欢学习古文3 情感态度与价值观：理解课文内容，学习古人的学习方法与学习态度，能结合自己的生活实际谈感受与体会教学重点：能借助注释读懂课文内容，感悟其中的寓意教学难点：借助注释，理解并说出每句话的意思，能正确朗读课文教学准备：1收集有关孔子的资料2收集有关《论语》这部书的资料教学方法：读中感悟教学时数：一课时教学过程：一、论语大考堂：吾十有五而志于学，()而立，()而不惑，()而知天命，()而耳顺，()而从心所欲，不逾矩
注意避免重复的写法爱因斯坦是一个谦逊和平易近人的人伟大而又平凡第三课时一、学习第四段１、听本段课文录音２、讨论主要写了什么（概括写两个人的交往）３、为什么小女孩的母亲会好奇地问引导学生读出“好奇”，爱因斯坦的回答让人想到了什么（抓住“什么也帮不了她”“只好”等词句，进行进一步体会爱因斯坦的谦逊）４、指导用“只好”造句二、总结全文，升华情感让学生读出文中感受最深的语句，畅谈心中的爱因斯坦三、理解人物语言、动作和外貌描写的作用四、作业1、朗读全文，回忆爱因斯坦与小姑娘三次交往的具体情况2、想一想：爱因斯坦是不是“最伟大的人”为什么3、在小女孩与爱因斯坦的对话中，她用的都是“你”，可她母亲称爱因斯坦为“您”，这是不是小女孩对爱因斯坦不尊敬呢
“是的，这里将要举行一场慈善晚宴，应邀参加的都是很重要的人士，他们将为非洲的孩子慷慨解囊，很高兴你们带着爱心来到这里，但是我想这场合不适合你们进去”安东尼解释说“叔叔，慈善的不是钱，是心，对吗”一直没有说话的小女孩露西问安东尼她的话让安东尼愣住了安东尼不知道是接还是不接正在他不知所措的时候，突然有人说：“不用了，孩子，你说得对慈善的不是钱，是心你可以进去，所有有爱心的人都可以进去”说话的是一位先生，他面带微笑，站在小露西身旁他躬身对小露西说了几句话然后直起身来，拿出一张请帖递给安东尼：“我可以带她进去吗”安东尼接过请帖，拉开一看，忙向那位先生敬了一个礼：“当然可以了，沃伦·巴菲特先生”当天慈善晚宴的主角不是倡议者安南，不是捐出300万美元的巴菲特，也不是捐出800万美元的比尔·盖茨
MrsSmith: _________ wondreful, MrsLiYes, _________________ⅨReading comprehension阅读理解(10分)Dear Li Fang,I’m a studentI live in XiongxianI’m in No2 primary schoolMy school is very big and beautifulThere are one library, one music room, two computer rooms, two sound rooms and thirty-six classroomsThere are about one thouasnd nine hundred students
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