说一说把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的 二分之一(找3、4个学生说说)师：那另一半苹果呢它也是这个苹果的二分之一 ，为什么小结：(我们把这个苹果平均分成二份，这是其中的一份，是这个苹果的二分之一 ，这是其中的另一份，它也是这个苹果的二分之一 ，这两份 合起来就是这个苹果)小声说说2、再找人说说二分之一的涵义3、师：我们刚才把一个苹果平均分成2份，每份是它的二分之一这里有一张长方形的纸，你能得到它的 二分之一吗要求：拿出一张长方形的纸，折出它的二分之一师：(将作品贴到黑板上)生说：怎么折的怎么得到了长方形的 二分之一指板书说：你们看这些长方形的大小不同，折法也不同，这里还有苹果，为什么其中的一部分都可以用 二分之一来表示呢
记者从自然资源部了解到，我国海水淡化日产能已突破300万吨，相当于1500万人口每日生活用水量海水淡化产能的提升，有力保障了沿海地区百姓的生活所需眼下，各地海水淡化项目建设正稳步推进正在建设中的河北沧州渤投新水源海水综合利用一体化工程，创新推行“光伏+储能+海水淡化”发展模式一期工程日产淡化水可达5万吨，目前主体施工进度已达60%河北渤投新水源海水处理有限公司副总经理 胡晓婕：项目是破解沧州“靠海缺水”难题、同步实现浓盐水资源化利用，将有力优化区域水资源配置--> 各地项目加快落地的同时，我国海水淡化产业持续深耕核心技术，逐步实现自主可控在天津南港工业区建设的15万吨/日海水淡化工程中，建设了一条单机3万吨/日全国产化生产线，打破了国外技术垄断，实现了自主研发的万吨级能量回收设备的首次应用
如，玩“转转盘”游戏中体会到“凑十法”的便捷，紧接着“动动脑”中感受到依据题目的不同选择灵活的方法优化口算方法口算教学比较枯燥，在设计时通过生动活泼的练习形式，激发口算的兴趣，同时熟练口算第二部分是“用数学”，这部分的教学设计力求体现：①充分运用情境图让学生学数学用数学;②引导学生仔细观察图意，体验相同的问题，观察的角度不同，列式也会不同;③在经历解决实际问题的过程中进一步体会搜集信息资料的手段教学过程：一、创设问题情境小红出了一题考考你们：9+5=重点突出“凑十法”想的过程为什么把5分成1和4今天的天气真好，小红和朋友一起去儿童公园玩，说说你看到了什么(课件动态出示课本第103页买票的情境图，)
三、洗了牙并不代表不用刷牙大家不要误以为洗牙之后就可以很长一段时间不用刷牙，要知道人的口腔里面一直存在各种细菌，而且人每天也会吃各种东西，这些食物的残渣若是没有得到清除，还是会在牙齿的表面形成软垢，慢慢的变硬后形成结石，即使是洗了牙，也要每天刷牙漱口，做好口腔的卫生工作四、不要频繁洗牙虽然洗牙可以起到很好的洁牙效果，但是不宜频繁地通过超声波的方式洗牙，最好是每年清洗一次或者半年清洗一次若是经常抽烟或者吃色素比较深的食物导致牙菌斑、牙结石生成的速度非常快也可以将时间控制在三个月一次，帮助自己保持口腔卫生五、到正规洗牙场所洗牙每个人都应该到正规医院洗牙，因为洗牙是一项非常专业的技术活，每次清洗牙齿都需要半个小时到一个小时左右，大家不要贪图方便和便宜就到一些不正规的地方洗牙，以免损害牙龈或者引起交叉感染，使身体受到损害
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