2）enough在此作形容词，意为“足够的，充分的”，作定语修饰名词另外，还可以作副词，意为“足够地，充分地”，用来修饰形容词或副词，一般置于被修饰词之后aWe have enough time to do our homeworkbI know him well enough我最他足够熟悉15Well,but the next day was not as good嗯，但是第二天却没有这么好了（P6）as在此为副词，意为“像……一样；如同”，用来表示程度aLily sings as well as a singer莉莉歌唱得跟歌唱家一样好bTom plays soccer well,but I play just as well
自己的相机或摄像机镜头不小心沾上手印或其他脏东西了，会影响成像，下面介绍几种清洗方法使用吹气球来进行清洁 由于大部分相机或摄像机的镜头都是采用了镀膜技术制造的，其外表是非常娇贵的如果只是有一些灰尘，建议您使用吹气球来进行清洁手按住吹气球的气囊向着镜头吹气就行了，方便简单，缺点是只能用于一般的灰尘颗粒清洁用麂皮或镜头笔进行清洁 一般像镜头上沾上了水印、痕渍，若吹气球还没清洁干净，那就用麂皮或镜头笔清理的办法是对镜头哈一口气（注意，别把唾沫也带出来了）用麂皮或镜头笔的麂皮挨在镜头表面以顺时针或逆时针一个方向擦（一定不要来回方向擦）要点是：轻轻的用麂皮挨着镜头开始转着圈擦，到中间时可以略重些擦、再轻轻的转擦为一个过程，而且擦过一个过程
3小游戏：Guessing game(意图：巩固、提高学生对新语言项目的实际运用能力)教具：各种地点的图片in the office、in the zoo、at school、at home、in the park、in the classroom人物图片Betty、Peter、Li Yan、Linda、Miss Wang、Kate、Joe做法：教师将图片贴在黑板上两个学生一组配合，一个学生背对黑板，另一个学生将其中一个人物的图片放置在一个地点图片下，然后问：Where is Betty让背对黑板的学生猜，猜对答案，全班学生说：Yes, you’re right没猜对则说：No也可直接告诉该生：No
”5、老师的神情有什么变化请读读相关的句子6、分角色朗读这一部分，再想想作者听到同学们的笑声会怎样想六、激活经验，体会作者思想感情1、你在学习生活中是否遇到像作者一样难堪的情形呢当时你是怎样想的2、那么我们究竟应持什么样的态度面对他人的嘲笑呢学完一课，大家一定会有启发的七、课堂练习用“不像……而像……”、“不要……要……”说话第2课时教学目的：1、知道同一个事物从不同角度去看，会有不同的结果2、理解父亲和老师的话中蕴含着的深刻的道理3、抓住重点句子理解课文内容教学流程一、观察实物，从多角度看教师拿一个几何形体，让几名学生坐在不同位置进行观察，然后让他们向其他同学汇报看到的物体的样子二、学习第6自然段1、指名读，重点指导读出几个省略号的语气
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。