1有相同的类型吗5可以表示5个人，而51可以表示人数吗（不可以）所以它们是不同类型的数，数5是正数中整个的数，我们就称它为“正整数”，而51不是整个的数，称为“正分数，，．…（由于小数可化为分数，以后把小数和分数都称为分数）通过教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，它们分别是“正整数，零，负整数，正分数，负分数，’．按照书本的说法，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念．看书了解有理数名称的由来．“统称”是指“合起来总的名称”的意思．试一试：按照以上的分类，你能作出一张有理数的分类表吗你能说出以上有理数的分类是以什么为标准的吗（是按照整数和分数来划分的） 分类是数学中解决问题的常用手段，这个引入具有开放的特点，学生乐于参与学生自己尝试分类时，可能会很粗略，教师给予引导和鼓励，划分数的类型要从文字所表示的意义上去引导，这样学生易于理解
深化主流媒体系统性变革，是党中央赋予主流媒体的重要政治任务，也是主流媒体必须回答的重大时代课题2025年6月24日，广东主流媒体吹响系统性变革的冲锋号按照“报业突破、广电跟上、市媒探索、县媒优化”的总体思路，广东分级分类、因地制宜推进主流媒体系统性变革各媒体发扬自我革命精神，积极识变应变求变，持续向改革要动力、向创新要活力、向市场要潜力，不断提高主流舆论引导能力2026年6月24日，广东召开全省主流媒体系统性变革工作推进会，以此为新起点，部署推进十项重点工作，推动主流媒体系统性变革从破题开局向深层攻坚全面迈进应势而动 精准发力 面对新的舆论生态、媒体格局、传播方式，广东主流媒体将系统性变革作为生存之道、破局之策，一体推进内容生产、在地服务、技术支撑、体制机制等各领域变革
’”这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创造更美好的明天七、布置作业 1、熟读课文 2、完成作业本练习 第二课时 教学目标： 1、学习作者借景抒情、托物言志的写作手法2、培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力3、联系学习和生活，初步获得对人生的感悟教学重点： 1、感悟生命的永恒2理解本文写景抒情的特点教学难点：学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法一、教师导学： 同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法学法指导： 托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情
#世界防治肥胖日#每年5月11日是世界防治肥胖日顾名思义，这是为了提高全社会对肥胖危害的意识，了解各个年龄阶段容易发胖的知识以及预防方法据数据显示，当前我国体重超重人群达到2亿，肥胖人群超过9000万，因为超重和肥胖引发的糖尿病、冠心病、高血压等疾病也逐年增加目前，我国大约每5个孩子就有一个体重超标，超重肥胖也已成为影响我国居民健康的重要公共卫生问题小时候胖点没事，长大后就能瘦下来很多人都会说，孩子胖点没事，大一点就会瘦下来然而，事实上却是残酷的根据一项长期追踪研究发现：88％的胖孩子成年后可能还会继续肥胖，这也意味着：10个胖小孩里，只有1个会在成年后瘦下来，超过8成的孩子依然还胖着这是由于孩子从小存在肥胖问题，主要是已经养成不良的饮食生活习惯，而儿童期又恰好是培养和塑造健康饮食习惯的关键期
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