学生汇报后师生共同总结：圆有无数条对称轴，每一条过直径所在的直线都是它的对称轴3、导入：我们可以利用圆的这一特点去设计很多漂亮图案来装点、美化我们的生活本节课我们继续研究有关圆的知识二、预习反馈点名让学生汇报预习情况（重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题）三、探索新知1、设计美丽图案——花瓣（1）课件出示教材第59页最上方的图片观察思考：4个花瓣由几个半圆组成，这几个半圆的圆心分别在哪里半径怎么找（2）想一想，自己尝试画一画可参考课本第59页的步骤（3）交流画法在讲述过程中要重点说出：圆心的位置在哪里，是如何找到的半径是如何找到的学生讲述，教师在黑板上画
(三)溺水症状【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止(四)如何自救(师)溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5—6分钟因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢生作讨论后，师鼓励其列举各自想法(师)同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面现在，还有许多人，尤其是我们的学生，一放学就会围在烧烤前在这里，我想再一次提醒大家，烧烤不但不卫生，而且在烧烤过程中，还会产生致癌物作为老师，我们要托起明天的太阳，我们有责任关注和维护学生的健康成长
果树又会怎样回答(4)生：泉水对画眉鸟说“唱吧，唱吧我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏”为画眉鸟伴奏，是为了令画眉鸟的歌声更加动听3、听了大家的感受，谁能说说，这是一股怎样的泉水呢4、孩子，如果你就是那一股慷慨无私、乐于助人的泉水，你在做这些事，说这些话时，心情会怎样呢(自豪、高兴)(1)那就带着这样的感受自己说一说、读一读这些句子吧读出泉水自豪、欢快的语气(2)生自读(3)抽读及时点拨(4)孩子们，现在你们就是那一股清泉，咱们一起来读读吧会背的孩子，你可以看着图画，根据你自己的理解加上动作、神态演一演(出示课文插图)老师引读三、激趣说话，丰富画面1、师：欢乐的泉水弹着琴，播撒着爱心，一路奔跑着，她还会去哪儿
)(先四人小组练说，再个别上台表演)3、有感情地朗读课文中你最喜欢的段落4、总结：叶老游完此洞后依然兴致勃勃，又沿着溪水往上走，去观赏上一个洞——冰壶洞，冰壶洞另有一番美丽的风光，他写了另一篇游记，编在中学课本里，大家可以找来一读，也可以查阅有关的资料第二课时一、学习生字新词1、读准字音浙(zhè)呈(chéng)稍(shāo)是翘舌音;臀(tún)蜿(wān)蜒(yán)源(yuán)是前鼻音多音字：“盘曲(qū)而上”、“系(jì)着绳子”、“像桥洞(shì)的”2、注意字形蜒、臀3、理解新词盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去明艳——指色彩明亮鲜艳突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密蜿蜒——原指蛇看爬行的样子，这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态
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