1、西医指出女性经血发黑是内分泌失调引起的，因为下后脑卵巢轴功能有问题，造成了月经期间的疾病，还有一种起因是器质病变或者服用药物引发的经血黑，该病因包括生殖器官、肿瘤、和营养不良2、中医讲月经血发黑是由机体正气不足，抵抗疾病的能力低下引起，经血黑的女性都会肾气亏损、饮食不规、营养不良，或者伴有身体疾病，这些异常会引起卵巢、体内激素发生紊乱，造成冲任空虚，经血变黑经血黑可不是身体在排毒，一般这样的女性身体都有以下几个特点，有经血黑的患者可以对照了比对一下，自己是不是有这些疾病1、肾脏虚弱的女性会有经血黑的表现，这类人群多伴有痛经的症状，而且月经周期不稳定，每次来月经血量偏少，少数女性月经期会出现腰膝酸软、头晕、耳鸣的症状
”还有什么补充吗师：强调“为什么要除以任何不是0的数”抛算式： 0÷0= 5÷0=假设0÷0=因为0乘任何数都得0;所以0÷0的答案不确定，可以是1、2、……这个除法算式也就没有意义;0做除数无意义5÷0=0乘任何数都不等于5，这个算式没有答案，所以0不能做除数，0做除数无意义评价：(这是一个十岁孩子的想法吗，太令人惊奇了不错)0÷100呢0÷16呢得结论：放课件(师：齐读一遍我们的发现)2、探讨“商中间有0的除法”师：刚才5只小猴子没有分到桃子，闷闷不乐的回家了，一回家可高兴坏了，原来桃子都被它们的老祖宗孙悟空已经摘回来准备开蟠桃宴呢(出示图)孙悟空有话说：猴儿们，我采了408个桃子，每张桌上平均放4个，可以放几桌
制作教具，通过演示，得出平面内两条直线的位置关系及平行线的概念、三、同一平面内两条直线的位置关系1、平行线概念：在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线、直线a与b平行，记作a∥b、(画出图形)2、同一平面内两条直线的位置关系有两种：(1)相交;(2)平行、3、对平行线概念的理解：两个关键：一是“在同一个平面内”(举例说明);二是“不相交”、一个前提：对两条直线而言、4、平行线的画法平行线的画法是几何画图的基本技能之一，在以后的学习中，会经常遇到画平行线的问题、方法为：一“落”(三角板的一边落在已知直线上)，二“靠”(用直尺紧靠三角板的另一边)，三“移”(沿直尺移动三角板，直至落在已知直线上的三角板的一边经过已知点)，四“画”(沿三角板过已知点的边画直线)、四、平行公理1、利用前面的`教具，说明“过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行”、2、平行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行、提问垂线的性质，并进行比较、3、平行公理推论：如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行、即：如果b∥a，c∥a，那么b∥c、五、三线八角由前面的教具演示引出、如图，直线a，b被直线c所截，形成的8个角中，其中同位角有4对，内错角有2对，同旁内角有2对、六、课堂练习1、在同一平面内，两条直线可能的位置关系是_____、2、在同一平面内，三条直线的交点个数可能是_____、3、下列说法正确的是(_____)A、经过一点有且只有一条直线与已知直线平行B、经过一点有无数条直线与已知直线平行C、经过一点有一条直线与已知直线平行D、经过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行4、若∠_____与∠_____是同旁内角，且∠_____=50°，则∠_____的度数是(_____)A、50°_____B、130°_____C、50°或130°_____D、不能确定5、下列命题：(1)长方形的对边所在的直线平行;(2)经过一点可作一条直线与已知直线平行;(3)在同一平面内，如果两条直线不平行，那么这两条直线相交;(4)经过一点可作一条直线与已知直线垂直、其中正确的个数是(_____)A、1_____B、2_____C、3_____D、46、如图，直线AB，CD被DE所截，则∠1和_____是同位角，∠1和_____是内错角，∠1和_____是同旁内角、如果∠5=∠1，那么∠1_____∠3、七、小结让学生独立总结本节内容，叙述本节的概念和结论、八、课后作业1、教材P19第7题;2、画图说明在同一平面内三条直线的位置关系及交点情况、[补充内容]1、试说明，如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行、2、在同一平面内，两条直线的位置关系仅有两种：相交或平行、但现实空间是立体的，试想一想在空间中，两条直线会有哪些位置关系呢
右边又是哪个同学(4)同桌互相说一说你的左面、右面都有哪些同学(5)全班交流2解决生活中的实际问题(1)创设问题情境：一只小猪找不到回家的路，请小朋友用学到的前、后、左、右的知识帮小猪找家(2)学生展开讨论(3)计算机演示结果(4)对学生进行安全教育和乐于助人的思想品德教育三、体验左右的相对性，加强理解1创设问题情境(1)师：老师和你们是面对面站的请你判断：老师举得是哪只手呢(2)同桌互相说一说：你是怎样想的(3)全班交流、验证师小结：两个人面对面站的时候，左、右刚好相反2游戏巩固认识(1)师生齐举左手(2)师与生演示老师的右手搭在同学的哪只肩上老师的左手搭在同学的哪只肩上学生的右手搭在老师的右肩上
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