生小组合作动手操作反馈，学生汇报生每汇报出一种情况，师在黑板上的表格中板书：师：观察表格，你发现了什么引导学生得出：只要用每行的个数乘以行数，得到一层所含的体积单位数，再乘以层数，就能得到这个长方体所含的体积单位数板书：体积=每行个数×行数×层数师：刚才同学们用12个小正方体摆出的长方体体积都是12平方厘米的，郑老师刚才也摆了两个，不过体积比你们大多了，但是要看懂郑老师的长方体必须发挥一下你们的空间想象能力(课件出示)你知道这两个长方体的体积吗你是怎么知道的(生说，师填表)(2)活动二：师：四人小组合作，你们能摆出一个体积更大的长方体吗预设：长5厘米，宽5厘米，高4厘米师：你发现了什么每排个数、排数、层数相当于长方体的什么
如今回忆起来，我耳边不仅又回响起了教室内朗朗的书声，操场上加油呐喊的助威声，课间的嬉闹声，科学实验上不住的赞叹声……声音抑扬顿挫，往事历久弥新，这一切，都将成为我们童记忆里一颗颗流光溢彩的珍珠六级毕业典礼感言今天，随着毕业典礼的举行，我们即将告别母校，告别鲜艳的红领巾，告别多彩的童，奔向中学的大门，进入多梦的青少时代在这个激动人心的时刻，我们是多么地留恋学校的一草一木、一砖一瓦，我们是多么地留恋敬爱的老师和亲爱的同学们再见，敬爱的母校校园内的相彰楼，告诫我们要取长补短;广场两侧的小青松，鼓励我们要不怕困难;宏伟的教学楼，告诉我们要正直做人母校对我们的教诲，我们会永远记在心中再见，敬爱的老师六来，你们付出大量的心血培育着我们，我们已经把你们看成了我们的父母
1、出示生字卡片，开火车认读并扩词2、听写有关词语3、导言：打败了混世魔王，孙悟空真是春风得意，他搬来了傲来国的所有兵器准备教猴子们学习武艺，但他自己没有一件合适的兵器，在一只老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫走一趟二、继续学文，了解借宝的过程与结果1、学生默读课文3到6自然段2、思考：孙悟空在龙宫里试了几样兵器，结果呢3、指名反馈4、引导了解、感悟这些兵器各有多重孙悟空是怎么样试用这些兵器的5、指名发言6、说说你从孙悟空借宝时的动作、语言中对孙悟空有了哪些认识7、对于孙悟空来龙宫借宝，龙王又是怎么对待的8、小结，引导联系上下文理解词语：“瑞气腾腾、伸缩自如、兴冲冲、竟然”，体会金箍棒的神奇与孙悟空对金箍棒的喜爱
2、 尝试100以内的加减法Step 4Consolidation1、 复习数字： Can you count from … to …2、 看图回答(几样物品放在一起，算价格) How much are they3、 游戏：将学生分成两大组，相互出题，答对多者为赢Step 5Homework听本课录音A和B部分，跟读单词和课文七、 板书设计Unit 5 Plus and minusWhat’s the time nowIt’s ____ ______3:11 4:25 5:16 7:18 8:29 11:05What’s ____ plus _____It’s ______√ That’s right
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