（三）教学能被2、5、3整除的数的特征主要把握以下四点1通过观察、引导，掌握能被2、5、3整除的数的特征2能根据特征进行判断3通过能被2整除的特征，引出奇数和偶数的概念能被2整除的数叫偶数，不能被2整除的数叫做奇数4深化知识，沟通知识之间的联系(1)在□中填上几符合要求5□，能被2整除又能被3整除1□0，能被2、3、5同时整除(2)能被9整除的数，能否一定被3整除为什么（四）教学质数、合数、分解质因数要抓住四点1通过对每个数的约数的个数及特点进行分类，引出质数、合数的概念一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（也叫做素数）如：2、3、5、7、11都是质数一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数
61、玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知62、忍把千金酬一笑毕竟相思，不似相逢好63、天涯地角有穷时，只有相思无尽处64、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林65、人如风后入江云，情似雨馀黏地絮66、滴不尽相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼67、泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去68、瘦影自怜秋水照，卿须怜我我怜卿69、锺情怕到相思路盼长堤，草尽红心动愁吟，碧落黄泉，两处难寻 70、若问闲情都几许一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨71、多情只有春庭月，犹为离人照落花72、花红易衰似郎意，水流无限似侬愁73、书页翻开所有的文字四散，只留下一个数字我的座位号码，靠近窗户，本次列车的终点是你
3)通过小组合作培养学生的动手能力，发挥团队合作精神教学重点：通过解答例题引导学生的思维方向，让学生学会善于思考教学难点：活跃课堂气氛，提高学生的思考和回答问题的积极性课前准备：准备课堂上要讲的内容，预测提问环节所需要的使用的时间多媒体课件，火柴棒，小奖品教学过程：课前先向学生播放一些生活中应用数学知识的生活例子讲一个小故事，动物中的数学“天才”蜜蜂（蜜蜂蜂房是严格的`六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成通过小故事起到让学生对数学学习产生兴趣）一、游戏导入，激发学生的学习兴趣火柴游戏，层层导入：同学们还想知道知道数学更多有趣的故事吗今天我们来一起玩一个与数学有关的趣味游戏好吗
随着初春的到来，忽冷忽热的天气引发感冒的流行，同时春季也是鼻炎的高发期，其季节特性容易诱发过敏性鼻炎和急、慢性鼻炎春暖花开之际，别把"鼻炎"当"感冒"初春之时，昼夜温差较大，乍暖还寒，引发流感盛行，被称为"流感季"而感冒的迁延不愈，则会诱发急性鼻炎的发生其实，每年春季，由于空气中弥漫着花粉、尘螨、灰霾等过敏原，兼之日渐升高的温度、湿度等因素，为霉菌等病原体提供充足的生长条件，极易诱发过敏性鼻炎、急性鼻炎的发作故而，有"春季到，鼻炎闹"的警言然而，由于鼻炎与感冒均会出现打喷嚏、流鼻涕、鼻塞等相似症状，导致很多人把"鼻炎"当成"感冒"治疗事实上，虽然过敏性鼻炎与感冒初期的症状相似，但并非不可辨别那么，如何有效辨别二者呢
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