原来如此！栗子的功效-掇菁撷华网

三、巩固练习 :第46页做一做第1、2题1、下面哪个图形的周长最长先估计，再量一量，算一算2、从小红家到学校有下面几条路可以走(如图)你能说出哪条路近，哪条路远吗四、总结通过这节课的学习，你能说一说怎么样估计的更准确吗三年级数学上册估计教案【篇3】教学目标：1、在画一画、剪一剪、估一估、量一量的活动中估量一些物体的长度，建立长度单位的表象，灵活运用多种估量的方法，提高估计的精确度2、通过活动，逐步形成空间观念，养成估计的意识和习惯，感受数学与生活的联系教学过程：一、复习引入1、复习长度单位师：同学们，大家已经认识了很多长度单位，谁来说说板书：米、分米、厘米、毫米2、比划师：谁能用手比划一下1米、1分米、1厘米、1毫米有多长

在黑板上写出“每”的笔顺，让学生边书空边说笔画②对于“唱”字，指出右边的“昌”应是上小下大，并不是一样大的③指出“金”和“全”的区别，根据“全”识记“金”(“全”的口袋里各放了一粒花生米就成了“金”了) 知道学生写“金”时应先写两点，最后才写一横(先放花生米，再把口袋给拉好) (3)学习第一段 一齐朗读问：有谁知道第一段告诉了我们什么(我家的位置，在大海边上)小朋友们有谁见过大海吗你们知道海滩上有什么吗(沙子，贝壳，螃蟹等)小朋友们都很聪明，知道那么多，下节课我们将学习第二段和第三段看看课文里是怎样描写海滩的(4)布置练习 做课后练习题第3题做完后指名2-3位学生说说他们的答案抄写生字

2．掌握一个数的平方的含义及读写方法学习过程：一、知识铺垫1字母不但可以表示数和运算定律，还可以表示计算公式2回忆长方形和正方形的周长、面积计算公式二、自主探究1．探究活动一：用字母表示正方形的面积周长公式（1）思考：如果正方形的边长用小写字母a表示，周长用大写字母C表示，面积用大写字母S表示你能用字母表示出正方形周长和面积公式吗（2）交流汇报2．探究活动二：含有字母的乘法算式的简写（1）像这样含有字母的乘法式子还有一些简写的方法，你想知道吗请自学课本p46页相关内容（2）整理汇报，并举例说明①字母和字母相乘②字母和数字相乘③两个相同的字母相乘可以写成④1与任何字母相乘时3探究活动三：计算正方形的周长和面积如果上题中，正方形的边长a=6时，计算它的周长和面积

下面就请同学们以小组为单位，对你们感兴趣的方法进行尝试验证一下吧生：在小组内尝试各种方法师：经过上面的研究学习，你们都尝试运用了哪种方法呢下面以小组为单位进行汇报生1：我们小组用列表法找到了答案，有3只鸡，5只兔师：把你们研究的结果拿来让大家看看这样按顺序推算，对于数据小的问题解决起来很方便，不过一旦数据比较大，比如笼子里的鸡和兔有100只，200只，甚至更多，再用这样的办法怎么样生：很麻烦师：是啊，那要花费很长时间哪个小组还想汇报生：我们小组用方程法计算的(生说计算过程，师板书过程)师：我们看这个方程列得是否正确4X表示什么2(8-X)表示的是什么兔脚数+鸡脚数=什么这就是列这个方程所依据的数量关系